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个别化教学关注个体的完善与发展，是一种适用于特殊教育的有效教学方式。但受主客观因素制约，个别化教学在特教学校的实施存在一定困难，未能实现预期目标。因此，聋校初中数学要在班级分层基础上开展个别化教学，实现教学目标弹性化、教学内容生活化、学习评价多元化、家校协作密切化。
聋校初中数学个别化教学的有效路径
【摘 要】
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个别化教学关注个体的完善与发展，是一种适用于特殊教育的有效教学方式。但受主客观因素制约，个别化教学在特教学校的实施存在一定困难，未能实现预期目标。因此，聋校初中数学要在
【机 构】
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福建省南平市盲聋哑学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年19期
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