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摘 要：互联网时代带来了家校互动的模式转变，在这个大背景下，如何充分发挥网络优势，进行有效的家庭教育指导是值得研究的。阐述了网络时代下家庭教育指导模式的转变，借助网络平台发挥学校指导家庭教育的优势以及增加学校指导家庭教育的有效途径。
关键词：网络平台;家庭教育;指导研究
互联网时代的到来，给人们的生活方式带来了巨大的变化，同样也给家校合作带来了变革。传统模式下，学校对家庭教育的指导主要依靠家长学校讲座、专家报告、家长会等形式。在互联网大背景下，对家庭教育进行指导的模式将发生转变，逐渐形成以网络为载体的教育模式，利用校园QQ群、班级微信等网络平台，让学校、老师、家长互动起来，形成家校合力的方式家庭教育将更有实效性和操作性。
一、网络平台促使学校教师指导家庭教育模式的转变
（一）由单一式沟通模式转变为互动性沟通模式
传统家校合作中，对家庭教育进行指导更多凸显的是学校和教师的主体地位，家长显得较为被动，灌输式的指导只需要家长坐着听。互联网时代下家庭教育指导模式首先是互动性很强的模式。它改变了以往家长被动坐着听学校教师传授家庭教育理念的方式，家长可以主动选取自己感兴趣的家教内容进行学习并参与讨论，此过程中家长的自主意识增强了。
（二）由线性指导模式转变为立体式指导教育模式
网络的视角和普及使人群更加宽泛，不再仅限于一件小小的会场或教室，每个家长与学校之间、家长与家长之间、线上与线下、校内与校外建立了立体交叉式的教育指导模式。例如每个家长的育儿理念不同，他们对于育儿案例的讨论就会逐渐达成教育共识，而学校视角的分析、社会视角的解剖，都会有利于家长更加全面地、立体地去认知家庭教育的内涵。
（三）由问题指导式模式转变为预防模式
学校只有在孩子出现问题时才会找家长沟通，孩子未出现大的问题时家长都认为一切安好，有些家长也根本意识不到自己的家庭教育有什么问题。在互联网平台上，通过家庭教育知识的分享、通过案例的剖析，家长都可以自省，反观自己的家庭教育有哪些可以改进的地方，降低“问题儿童”产生的家庭因素的影响。若真的有学校和教师可以帮助解决的问题，校方将做好干预，用发展、科学的方法指导家庭教育的发展。
二、借助网络平台指导家庭教育的优势
（一）家庭教育指导不再受空间的限制
校园QQ群、班级微信等网络平台与家庭教育指导的有效结合，使网络成为家长和学校、教师交流的平台。在这个平台上，家长与学校不再约定地理位置与时间，即便是远在千里之外，也可以通过网络平台进行交流和互动，双方在时间上不拘泥于固定的时间段，时间可以自行安排。网络平台上交流的文字或记录也可以永久保存，方便翻看和回顾，家长可以防微杜渐，防止类似教育事件的发生。
（二）家庭教育指导具有隐秘性，有助于指导效果
网络自身具有虚拟性和隐秘性的特点，家长在平台上交流和学习时不必有过多的担心，尤其是参与案例讨论时，可以畅所欲言，将自己真实的困惑或想法表达出来，使自己最大限度地受益。
（三）从家长的实际需求入手
家长在经济状况、教育背景与职业等方面存在较大的差异，家长在家庭教育中体现出的理念更是千差万别。网络平台可以从家长的实际需求入手，针对家庭教育中存在的普遍问题和个别问题，进行有针对性的指导。学校可以根据家长目前关注的热点和重要问题，拓宽家庭教育的内容、形式与手段，使家长根据自身的需求，实现菜单式家庭教育指导，选择最适合的家庭教育方法。
三、利用网络平台进行家庭教育指导的有效途径
利用校园QQ群、班级微信等网络平台与家庭教育指导的有效结合，可以使家庭教育的形式和内容更加丰富多彩，笔者从以下几方面做了一些尝试：
（一）家教书籍分享——教育理念更新
在QQ群里和微信群里可以定期组织家长阅读家庭教育的书籍，更新家长的教育理念。例如，《孩子，把你的手给我》教会父母如何对十几岁的孩子提供帮助、与孩子沟通，并介绍一些让父母与孩子以尊重和尊严相待的方法相处。《非暴力沟通》告诉家长，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处。
（二）案例讨论——让共性问题和个性问题得到教育方法
通过对“经典案例”的讨论，教师可以针对孩子的某个情况，向家长进行个别指导和交流，同时向家长传输有针对性的家教指导信息和资料，使家长的共性问题得到解决。对于家长提出的共性问题“如何提高孩子写作业的速度？”“孩子粗心怎么办？”“孩子乱发脾气怎么办？”通过案例可以进行沟通和指导。
（三）家教知识分享——主题性教育常识普及
教师定期在群里发布一些主题性知识，例如“6～12岁孩子的身心发育规律”“撒谎背后的心理需求”“小孩性格培养的黄金期”“孩子语言敏感期”。通过“孩子的几个叛逆期”知识的分享，从儿童心理发展的角度，让家长对这个年龄阶段的儿童行为有正确的了解，以便在生活中对孩子进行观察和解读。
四、互联网时代下学校指导家庭教育应注意的问题
网络教育也有其不可避免的弊端，所以家庭教育指导在网络平台上，也要注重管理，提高教育的实效性。例如：网络平台对家庭教育指導的内容要及时更新，向家长传输先进的教育理念，使家庭教育水平呈上升趋势;对平台进行实时监管，避免家长受到不当言论、不良思想的影响，为学生树立榜样。
互联网时代下，学校对家庭教育的指导正在和校园QQ群、班级微信等网络平台有效地结合在一起，并不断发展，为家庭指导积累了一些经验，帮助家长解决教育中的困惑，而且进一步激活了家校互动、家家互动，实现了快速双向互动的家校共育，为每个孩子的健康发展奠定了良好的基础。
关键词：网络平台;家庭教育;指导研究
互联网时代的到来，给人们的生活方式带来了巨大的变化，同样也给家校合作带来了变革。传统模式下，学校对家庭教育的指导主要依靠家长学校讲座、专家报告、家长会等形式。在互联网大背景下，对家庭教育进行指导的模式将发生转变，逐渐形成以网络为载体的教育模式，利用校园QQ群、班级微信等网络平台，让学校、老师、家长互动起来，形成家校合力的方式家庭教育将更有实效性和操作性。
一、网络平台促使学校教师指导家庭教育模式的转变
（一）由单一式沟通模式转变为互动性沟通模式
传统家校合作中，对家庭教育进行指导更多凸显的是学校和教师的主体地位，家长显得较为被动，灌输式的指导只需要家长坐着听。互联网时代下家庭教育指导模式首先是互动性很强的模式。它改变了以往家长被动坐着听学校教师传授家庭教育理念的方式，家长可以主动选取自己感兴趣的家教内容进行学习并参与讨论，此过程中家长的自主意识增强了。
（二）由线性指导模式转变为立体式指导教育模式
网络的视角和普及使人群更加宽泛，不再仅限于一件小小的会场或教室，每个家长与学校之间、家长与家长之间、线上与线下、校内与校外建立了立体交叉式的教育指导模式。例如每个家长的育儿理念不同，他们对于育儿案例的讨论就会逐渐达成教育共识，而学校视角的分析、社会视角的解剖，都会有利于家长更加全面地、立体地去认知家庭教育的内涵。
（三）由问题指导式模式转变为预防模式
学校只有在孩子出现问题时才会找家长沟通，孩子未出现大的问题时家长都认为一切安好，有些家长也根本意识不到自己的家庭教育有什么问题。在互联网平台上，通过家庭教育知识的分享、通过案例的剖析，家长都可以自省，反观自己的家庭教育有哪些可以改进的地方，降低“问题儿童”产生的家庭因素的影响。若真的有学校和教师可以帮助解决的问题，校方将做好干预，用发展、科学的方法指导家庭教育的发展。
二、借助网络平台指导家庭教育的优势
（一）家庭教育指导不再受空间的限制
校园QQ群、班级微信等网络平台与家庭教育指导的有效结合，使网络成为家长和学校、教师交流的平台。在这个平台上，家长与学校不再约定地理位置与时间，即便是远在千里之外，也可以通过网络平台进行交流和互动，双方在时间上不拘泥于固定的时间段，时间可以自行安排。网络平台上交流的文字或记录也可以永久保存，方便翻看和回顾，家长可以防微杜渐，防止类似教育事件的发生。
（二）家庭教育指导具有隐秘性，有助于指导效果
网络自身具有虚拟性和隐秘性的特点，家长在平台上交流和学习时不必有过多的担心，尤其是参与案例讨论时，可以畅所欲言，将自己真实的困惑或想法表达出来，使自己最大限度地受益。
（三）从家长的实际需求入手
家长在经济状况、教育背景与职业等方面存在较大的差异，家长在家庭教育中体现出的理念更是千差万别。网络平台可以从家长的实际需求入手，针对家庭教育中存在的普遍问题和个别问题，进行有针对性的指导。学校可以根据家长目前关注的热点和重要问题，拓宽家庭教育的内容、形式与手段，使家长根据自身的需求，实现菜单式家庭教育指导，选择最适合的家庭教育方法。
三、利用网络平台进行家庭教育指导的有效途径
利用校园QQ群、班级微信等网络平台与家庭教育指导的有效结合，可以使家庭教育的形式和内容更加丰富多彩，笔者从以下几方面做了一些尝试：
（一）家教书籍分享——教育理念更新
在QQ群里和微信群里可以定期组织家长阅读家庭教育的书籍，更新家长的教育理念。例如，《孩子，把你的手给我》教会父母如何对十几岁的孩子提供帮助、与孩子沟通，并介绍一些让父母与孩子以尊重和尊严相待的方法相处。《非暴力沟通》告诉家长，依照它来谈话和聆听，能使人们情意相通，和谐相处。
（二）案例讨论——让共性问题和个性问题得到教育方法
通过对“经典案例”的讨论，教师可以针对孩子的某个情况，向家长进行个别指导和交流，同时向家长传输有针对性的家教指导信息和资料，使家长的共性问题得到解决。对于家长提出的共性问题“如何提高孩子写作业的速度？”“孩子粗心怎么办？”“孩子乱发脾气怎么办？”通过案例可以进行沟通和指导。
（三）家教知识分享——主题性教育常识普及
教师定期在群里发布一些主题性知识，例如“6～12岁孩子的身心发育规律”“撒谎背后的心理需求”“小孩性格培养的黄金期”“孩子语言敏感期”。通过“孩子的几个叛逆期”知识的分享，从儿童心理发展的角度，让家长对这个年龄阶段的儿童行为有正确的了解，以便在生活中对孩子进行观察和解读。
四、互联网时代下学校指导家庭教育应注意的问题
网络教育也有其不可避免的弊端，所以家庭教育指导在网络平台上，也要注重管理，提高教育的实效性。例如：网络平台对家庭教育指導的内容要及时更新，向家长传输先进的教育理念，使家庭教育水平呈上升趋势;对平台进行实时监管，避免家长受到不当言论、不良思想的影响，为学生树立榜样。
互联网时代下，学校对家庭教育的指导正在和校园QQ群、班级微信等网络平台有效地结合在一起，并不断发展，为家庭指导积累了一些经验，帮助家长解决教育中的困惑，而且进一步激活了家校互动、家家互动，实现了快速双向互动的家校共育，为每个孩子的健康发展奠定了良好的基础。