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目前，地球面临的最大问题是人与自然的关系，随着经济的迅猛发展，人类生存的环境日益恶化，环境保护刻不容缓。在全民环保的队伍中，儿童的力量不可低估，他们是祖国的花朵、未来的小主人，爱护环境、治理环境是一项长期而艰巨的任务，小朋友从小就应该培养起责任感和使命感，担负起保护地球、爱护大自然的重任。
《纲要》指出：从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。幼儿园开展环保教育，重在每个孩子的参与，只有让孩子们真正参与，才能对民主产生爱心，才能形成对参与的胜任感和责任感，才能在可持续发展中发挥有益而持久的作用。
一、让孩子亲近大自然，接触大自然
对于我们农村的孩子来说，亲近大自然有着得天独厚的条件。孩子们从小就接触沙子、泥巴、小动物和植物，他们在田野里飞奔；在路边看蚂蚁搬家；在池塘边抓小蝌蚪……双手沾满泥沙，身上、脸上也沾着泥沙，大家开心地笑着，尽情地忙活着，自由地想象着，那看上去脏兮兮的泥巴，毫不起眼的小草里，有孩子们无穷的快乐。幼儿园应为孩子创造接触自然的机会：散步、春游、踏青、拾稻穗……让孩子们与大自然亲密无间。
二、利用幼儿园的绿化开展环保教育
我们幼儿园虽不大，但绿化却搞得不错：碧绿的草坪；整齐的香樟树；绿化带中广玉兰、桂花、石榴、月季花错落有致，四季花卉常开。这样一个美的环境，是我们开展环保教育的活教材。如绿化带中的广玉兰：每当洁白的玉兰花盛开的时候，我带领孩子们来到玉兰花下，闻着芬芳的香味，了解广玉兰能在空气污染严重的地方存活，而且它的叶子能分泌杀菌素，减少空气中有害细菌的数量，既能改善空气质量，又有利于人体健康。在认识树木、花卉的过程中，孩子们了解了植物能净化空气、巩固水土，它们是我们生活环境的朋友和哨兵，激发幼儿爱绿、护绿的热情。
三、幼儿园一日生活中的环保教育
1.日常活动中的环保教育
午饭后带孩子们散步，沿路看到河面上漂着塑料袋等各种垃圾，草地上有狗屎，垃圾筒旁散落着垃圾。于是我顺应孩子们的关注点，让他们将看到的垃圾记住。回园后大家一起将看到的情况进行交流、分析，讨论了乱扔垃圾的危害，纷纷表示要做爱护环境的小卫士。
此后，孩子们对周围的环境特别关注。一次户外活动，刘源跑过来对我说：“老师，你看楼梯下有牛奶盒。”我和孩子们一起去看，果然如此，还有吸管、塑料袋。回到班上，孩子们都表示不能让这些垃圾影响幼儿园环境。大家一起商量着解决办法：在门口贴个禁烟标志；在滑梯旁放个垃圾箱……孩子们的建议被采纳，大家忙活开了，有的做警示牌，有的用纸箱做垃圾箱，有的小朋友用绘画宣传环保知识。在活动中，孩子们不厌其烦地一次次修改自己的作品，直到满意为止。孩子们的作品到位之后，大家每天都注意观察。结果好消息频传：我的垃圾箱里有牛奶盒了；我的垃圾箱里有烟头了；我的垃圾箱里有塑料袋了……孩子们获得成功感，高兴极了。这次活动，增强了孩子们的环保意识。洗手时，涂肥皂后及时将水龙头关上，大家都知道要节约用水，平时也能注意尽量不玩水。一纸多用，绘画用过的废纸还可以折纸；美工活动后地上的废纸屑明显少了……古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”节约一滴水、一张纸，不乱扔果皮纸屑看起来不过是一件小事，可我们每个人都能行动起来，积小善为大善，那我们的生活环境一定会更美好。
2.教学活动中的环保教育
结合主题活动，利用农村的自然资源和废旧物品创设环境，让每个孩子都成为参与者。大家一起收集材料，一起制作，一起布置，让一件不起眼的物品成为漂亮的工艺品、装饰画，点缀我们的活动室：西瓜籽壳装饰的向日葵；泡沫粒粘贴成的雪景图；牙膏盒与瓶盖组合成的汽车……孩子们了解了什么是变废为宝，在这过程中大家的想象力、创造力、动手能力得到了充分地发挥。
将环保教育渗透进教学活动中，开展“环境保护，人人有责”综合主题活动，通过一系列与环保有关的活动，让幼儿从多方面了解环保的意义。如大班《垃圾分类》教学活动，让幼儿积极参与探索活动，认识什么是垃圾，了解垃圾的来源和处理方法。教师和幼儿共同讨论设置班级垃圾分类箱，写上“不可回收垃圾（绿色箱）”“可回收垃圾（黄色箱）”“有害垃圾（红色箱）”等相关文字符号，并画上相应物品。引导幼儿将收集的各种废旧物品按不同类别投放在分类箱里。延伸活动：幼儿园入口处设置一个“百宝箱”，引导家长和幼儿将干净的可回收垃圾，如可乐罐、薯片筒、牙膏盒等投放于指定的箱内，以便废物的“三用”（废物利用、废物再用、废物循环利用）。开展“环保小卫士”交流会，启发幼儿大胆、清楚地讲述生活中怎样做可减少垃圾的产生，怎样保护环境，使我们的生活环境更整洁。主题绘画活动“保护环境、美化家园”，鼓励幼儿从生活小事做起从自我做起，围绕主题大胆作画，并展示幼儿作品，请大家讲讲自己绘画作品的内容和设计意图。《保护母亲河》活动，让幼儿了解水土流失对环境的危害，知道树木与水土流失之间的关系，激发幼儿保护树木，爱绿、护绿的意识。活动后，设立“爱心箱”，鼓励幼儿捐出零用钱种树，或是组织幼儿进行植树活动。让绿色和环保在孩子们心中生根发芽。
3.社区活动中的环保教育
（1）组织幼儿开展清洁社区绿化带活动，每个幼儿帶一双筷子和一只马夹带，用筷子将草坪上的烟头、纸屑等垃圾夹起装进马夹带中。
（2）与幼儿一起设计制作“环保小卫士”标志和环保宣传小画册，到居住小区进行宣传活动，向人们介绍保护环境的重要性，让大家从自己做起、从小事做起，美化我们的居住小区。
（3）分发环保宣传单。幼儿向家长和社区的人们分发自己设计的环保宣传单，介绍一些环保小知识。节约用水，垃圾不倒进河里，少用洗涤剂、消毒液，使用无磷洗衣粉等。
在社区环保活动中，让幼儿体验为社区服务的乐趣，形成争当社区主人的意识，通过活动，吸引居民参与环保，增强社区居民的环保意识。
通过一系列活动的感受和体验，孩子们已经将环境保护内化成自觉行为，保护地球、爱护大自然从自己做起，从现在做起，从爱护身边的一草一木做起，人人争做一名环保小卫士！
《纲要》指出：从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。幼儿园开展环保教育，重在每个孩子的参与，只有让孩子们真正参与，才能对民主产生爱心，才能形成对参与的胜任感和责任感，才能在可持续发展中发挥有益而持久的作用。
一、让孩子亲近大自然，接触大自然
对于我们农村的孩子来说，亲近大自然有着得天独厚的条件。孩子们从小就接触沙子、泥巴、小动物和植物，他们在田野里飞奔；在路边看蚂蚁搬家；在池塘边抓小蝌蚪……双手沾满泥沙，身上、脸上也沾着泥沙，大家开心地笑着，尽情地忙活着，自由地想象着，那看上去脏兮兮的泥巴，毫不起眼的小草里，有孩子们无穷的快乐。幼儿园应为孩子创造接触自然的机会：散步、春游、踏青、拾稻穗……让孩子们与大自然亲密无间。
二、利用幼儿园的绿化开展环保教育
我们幼儿园虽不大，但绿化却搞得不错：碧绿的草坪；整齐的香樟树；绿化带中广玉兰、桂花、石榴、月季花错落有致，四季花卉常开。这样一个美的环境，是我们开展环保教育的活教材。如绿化带中的广玉兰：每当洁白的玉兰花盛开的时候，我带领孩子们来到玉兰花下，闻着芬芳的香味，了解广玉兰能在空气污染严重的地方存活，而且它的叶子能分泌杀菌素，减少空气中有害细菌的数量，既能改善空气质量，又有利于人体健康。在认识树木、花卉的过程中，孩子们了解了植物能净化空气、巩固水土，它们是我们生活环境的朋友和哨兵，激发幼儿爱绿、护绿的热情。
三、幼儿园一日生活中的环保教育
1.日常活动中的环保教育
午饭后带孩子们散步，沿路看到河面上漂着塑料袋等各种垃圾，草地上有狗屎，垃圾筒旁散落着垃圾。于是我顺应孩子们的关注点，让他们将看到的垃圾记住。回园后大家一起将看到的情况进行交流、分析，讨论了乱扔垃圾的危害，纷纷表示要做爱护环境的小卫士。
此后，孩子们对周围的环境特别关注。一次户外活动，刘源跑过来对我说：“老师，你看楼梯下有牛奶盒。”我和孩子们一起去看，果然如此，还有吸管、塑料袋。回到班上，孩子们都表示不能让这些垃圾影响幼儿园环境。大家一起商量着解决办法：在门口贴个禁烟标志；在滑梯旁放个垃圾箱……孩子们的建议被采纳，大家忙活开了，有的做警示牌，有的用纸箱做垃圾箱，有的小朋友用绘画宣传环保知识。在活动中，孩子们不厌其烦地一次次修改自己的作品，直到满意为止。孩子们的作品到位之后，大家每天都注意观察。结果好消息频传：我的垃圾箱里有牛奶盒了；我的垃圾箱里有烟头了；我的垃圾箱里有塑料袋了……孩子们获得成功感，高兴极了。这次活动，增强了孩子们的环保意识。洗手时，涂肥皂后及时将水龙头关上，大家都知道要节约用水，平时也能注意尽量不玩水。一纸多用，绘画用过的废纸还可以折纸；美工活动后地上的废纸屑明显少了……古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”节约一滴水、一张纸，不乱扔果皮纸屑看起来不过是一件小事，可我们每个人都能行动起来，积小善为大善，那我们的生活环境一定会更美好。
2.教学活动中的环保教育
结合主题活动，利用农村的自然资源和废旧物品创设环境，让每个孩子都成为参与者。大家一起收集材料，一起制作，一起布置，让一件不起眼的物品成为漂亮的工艺品、装饰画，点缀我们的活动室：西瓜籽壳装饰的向日葵；泡沫粒粘贴成的雪景图；牙膏盒与瓶盖组合成的汽车……孩子们了解了什么是变废为宝，在这过程中大家的想象力、创造力、动手能力得到了充分地发挥。
将环保教育渗透进教学活动中，开展“环境保护，人人有责”综合主题活动，通过一系列与环保有关的活动，让幼儿从多方面了解环保的意义。如大班《垃圾分类》教学活动，让幼儿积极参与探索活动，认识什么是垃圾，了解垃圾的来源和处理方法。教师和幼儿共同讨论设置班级垃圾分类箱，写上“不可回收垃圾（绿色箱）”“可回收垃圾（黄色箱）”“有害垃圾（红色箱）”等相关文字符号，并画上相应物品。引导幼儿将收集的各种废旧物品按不同类别投放在分类箱里。延伸活动：幼儿园入口处设置一个“百宝箱”，引导家长和幼儿将干净的可回收垃圾，如可乐罐、薯片筒、牙膏盒等投放于指定的箱内，以便废物的“三用”（废物利用、废物再用、废物循环利用）。开展“环保小卫士”交流会，启发幼儿大胆、清楚地讲述生活中怎样做可减少垃圾的产生，怎样保护环境，使我们的生活环境更整洁。主题绘画活动“保护环境、美化家园”，鼓励幼儿从生活小事做起从自我做起，围绕主题大胆作画，并展示幼儿作品，请大家讲讲自己绘画作品的内容和设计意图。《保护母亲河》活动，让幼儿了解水土流失对环境的危害，知道树木与水土流失之间的关系，激发幼儿保护树木，爱绿、护绿的意识。活动后，设立“爱心箱”，鼓励幼儿捐出零用钱种树，或是组织幼儿进行植树活动。让绿色和环保在孩子们心中生根发芽。
3.社区活动中的环保教育
（1）组织幼儿开展清洁社区绿化带活动，每个幼儿帶一双筷子和一只马夹带，用筷子将草坪上的烟头、纸屑等垃圾夹起装进马夹带中。
（2）与幼儿一起设计制作“环保小卫士”标志和环保宣传小画册，到居住小区进行宣传活动，向人们介绍保护环境的重要性，让大家从自己做起、从小事做起，美化我们的居住小区。
（3）分发环保宣传单。幼儿向家长和社区的人们分发自己设计的环保宣传单，介绍一些环保小知识。节约用水，垃圾不倒进河里，少用洗涤剂、消毒液，使用无磷洗衣粉等。
在社区环保活动中，让幼儿体验为社区服务的乐趣，形成争当社区主人的意识，通过活动，吸引居民参与环保，增强社区居民的环保意识。
通过一系列活动的感受和体验，孩子们已经将环境保护内化成自觉行为，保护地球、爱护大自然从自己做起，从现在做起，从爱护身边的一草一木做起，人人争做一名环保小卫士！