论文部分内容阅读
法律保护未成年人，法不责众，法讲证据……种种这些，都为校园暴力诉诸公正裁决制造了障碍。那些得不到公正的受害者们，时过境迁之后，他们过得还好吗？并不。
喜剧片《神探蒙克》里，蒙克因为爱好整洁有序，从小就与同班男孩们格格不入。班上的大男孩总是逼他代写作业，不然就把他拖到厕所，头朝下塞进马桶里，然后冲水……多年之后，曾经欺负蒙克的人有求于他，但他一踏进对方家门，仍然抑制不住地害怕，甚至不敢借用卫生间。
现实生活中，很多遭受过校园暴力的孩子，原本就有些内向、腼腆、不合群，受害之后更会倾向于将责任归咎于自己：一定是自己不对、不好，才引来了这一切祸端。长此以往，对于一个人心灵的伤害之深，可想而知。韩国电影里，许多复仇题材的恐怖片、惊悚片、犯罪片，都与曾经经历过的校园暴力不无关系——《老师的恩惠》《老男孩》，疯狂的复仇，无不与记忆中阴暗的校园生涯有关。
而在更多电影里，受害者又会摇身一变，变成加害者。
爱沙尼亚影片《失控的校园》里，被欺负的Joosep原本性格软弱，却在忍无可忍之际，偷出父亲的枪，与同情他的同学Kaspar一起，扫射校园……
瑞典和丹麦合拍影片《校园规则》也有相似的故事：不良少年转学后，发现自己又身处一个暴力校园，从加害者变成受害者，又从受害者再次变成反击者……
而在“暴力美学”更加流行的美国，以暴制暴几乎成了校园霸凌故事的常规结局，并因此衍生出一种电影类型——虐杀片。
最有代表性的莫过于《校园风云》三部曲——第一部里就是一个超级暴力的校园环境：学生进校要接受严格安检没收一切管制刀具，每个教室都有监控系统，但纵然这样，暴力事件还是屡禁不止。新来的音乐老师安迪原本想走的是“春风化雨”的感化之路，但毕竟不是每个故事都能成为《死亡诗社》或者《放牛班的春天》，安迪老师遇到了一群无法教化的恶魔，他们炸掉老师的车，强暴老师怀孕的妻子，最终将老师逼上了绝路，大开杀戒，以暴制暴。到了第二部，故事更是愈演愈烈，片名甚至被翻译为《超级终结者》：为了管教学生，学校引进了战斗机器人！机器人的手臂就是一个冲击炮，屠杀场面简直比《终结者》更火爆。而第三部更有《铁甲学堂》这样的译名。
除了美式的残暴还击，擅长恐怖题材的韩国电影也有自己的复仇大计：恐怖片。电影《突然有一天之D-day》，就描述了这么一个女校复读班：因为没考上大学，这些女孩被关进寄宿学校，没日没夜地读书，军事化管理下，除了读书一无所有。面对孩子们的痛苦，严厉的教导老师只会采取给她们注射镇静剂的方式来处理……终于有一天，这个故事以屠杀和自杀结了尾。
难道要怪保龄球？
而当影视剧也走偏，以骇人听闻的社会问题来哗众取宠，原本的警世作用，就变成了“劝百讽一”。
你看，有多少反映校园暴力的影片，把自己定位成了一部喜剧？《逃学威龙》如此，《我的野蛮同学》如此，《放学后的屋顶》也是如此。在这些影片里，霸凌和被霸凌的双方都像在游戏，被欺负的最多受点轻伤绝不足以致命，面对霸凌对象也只能是一脸的恨恨，从未表现出真正的伤痕。这样的作品多了，便难免使人感觉：原来霸凌不过是一些青春期的笑料，小霸怡情，大霸也不见得伤身。
而“暴力美学”“虐杀”电影的流行，也使得孩子们对以暴制暴习以为常，甚至将不以暴制暴视为“憋屈”，视为“怂”。在韩国影片《马粥街残酷史》里，权相佑饰演的好学生转学到一所黑暗高中，面对欺负一直隐忍不发，就被观众视为“太怂”，必须有后半程的反转、报复、以暴制暴，才被认为是“终于出了一口恶气”。
像这样“出了一口恶气”的，还有韩国恐怖片《少女怪谈》：被霸凌致死的少女，做鬼也要回来复仇，将坏同学一个一个干掉，观众才感觉到释放。而日本恐怖片《恶之教典》更拍到极致：老师虐杀全校学生，都不需要特别的理由。或许，观看此类“大逃杀”式的影片，本是基于某种心理需求。
其实，不用说校园虐杀，即使没有这种特定题材，历史上许多臭名昭著的杀人狂，本来也是影视剧最热衷于改编的题材——伦敦开膛手杰克的故事被翻拍了一轮又一轮，类似的神秘人物还有十二宫杀手、杀人王曼森、女魔头……而《人皮客栈》《古惑仔》一类带着血腥刺激的青春片，也一向是叫座的票房大卖片。
由于没有电影分级制度，中国的孩子可能会在院线片里接受更多“少儿不宜”的画面。即使是像《西游降魔篇》《捉妖记》这样，春节档、暑期档，看起来非常标准的“合家欢”电影，内里也包含不少血腥——西游里满头喷血的画面、捉妖里被千刀万剐的小妖，大人看了都觉得不适。
不光电影暴力横行，游戏更是各种黄暴。在纪录片《科伦拜校园事件》里，受访者将校园暴力归咎于许多方面：重金属亚文化、摇滚乐，甚至是限制级的动画片《南方公园》和特立独行的歌手玛丽莲·曼森——因为凶手喜欢听他的歌。
但玛丽莲·曼森对此表示委屈：“公开指责我很容易，我是恐惧的象征，代表人们恐惧的东西……好像指责我，就能让大家忘记白宫发生的绯闻（指克林顿出轨），忘记总统正在国外扔炸弹（指科索沃战争），总统和我，哪个影响更大？”
迈克尔·摩尔在纪录片里自问自答了一番：美国人为什么更爱用枪杀人？因为我们的电玩很暴力？不，日本人的电玩更暴力。因为我们爱看暴力电影？不，法国人也爱看。因为我们听玛丽莲·曼森？不，德国人也爱听。因为我们有更多破裂的家庭？不，英国的离婚率更高。因为我们贫富差距大？不，加拿大的失业率是我们的两倍。因为我们的历史很凶残？不，德国有纳粹、日本屠杀中国。那到底是因为什么？难道要怪保龄球吗？——纪录片英文名为“Bowling for Columbine”，直译为“科伦拜的保龄球”，因为屠杀全校之前，两个男孩先去打了场保龄球。
迈克尔·摩尔问玛丽莲·曼森：“如果有机会，你会对那两个男孩说什么？”曼森回答：“我什么都不会问，我会听他们说——而这正是大家都不去做的事情。”
喜剧片《神探蒙克》里，蒙克因为爱好整洁有序，从小就与同班男孩们格格不入。班上的大男孩总是逼他代写作业，不然就把他拖到厕所，头朝下塞进马桶里，然后冲水……多年之后，曾经欺负蒙克的人有求于他，但他一踏进对方家门，仍然抑制不住地害怕，甚至不敢借用卫生间。
现实生活中，很多遭受过校园暴力的孩子，原本就有些内向、腼腆、不合群，受害之后更会倾向于将责任归咎于自己：一定是自己不对、不好，才引来了这一切祸端。长此以往，对于一个人心灵的伤害之深，可想而知。韩国电影里，许多复仇题材的恐怖片、惊悚片、犯罪片，都与曾经经历过的校园暴力不无关系——《老师的恩惠》《老男孩》，疯狂的复仇，无不与记忆中阴暗的校园生涯有关。
而在更多电影里，受害者又会摇身一变，变成加害者。
爱沙尼亚影片《失控的校园》里，被欺负的Joosep原本性格软弱，却在忍无可忍之际，偷出父亲的枪，与同情他的同学Kaspar一起，扫射校园……
瑞典和丹麦合拍影片《校园规则》也有相似的故事：不良少年转学后，发现自己又身处一个暴力校园，从加害者变成受害者，又从受害者再次变成反击者……
而在“暴力美学”更加流行的美国，以暴制暴几乎成了校园霸凌故事的常规结局，并因此衍生出一种电影类型——虐杀片。
最有代表性的莫过于《校园风云》三部曲——第一部里就是一个超级暴力的校园环境：学生进校要接受严格安检没收一切管制刀具，每个教室都有监控系统，但纵然这样，暴力事件还是屡禁不止。新来的音乐老师安迪原本想走的是“春风化雨”的感化之路，但毕竟不是每个故事都能成为《死亡诗社》或者《放牛班的春天》，安迪老师遇到了一群无法教化的恶魔，他们炸掉老师的车，强暴老师怀孕的妻子，最终将老师逼上了绝路，大开杀戒，以暴制暴。到了第二部，故事更是愈演愈烈，片名甚至被翻译为《超级终结者》：为了管教学生，学校引进了战斗机器人！机器人的手臂就是一个冲击炮，屠杀场面简直比《终结者》更火爆。而第三部更有《铁甲学堂》这样的译名。
除了美式的残暴还击，擅长恐怖题材的韩国电影也有自己的复仇大计：恐怖片。电影《突然有一天之D-day》，就描述了这么一个女校复读班：因为没考上大学，这些女孩被关进寄宿学校，没日没夜地读书，军事化管理下，除了读书一无所有。面对孩子们的痛苦，严厉的教导老师只会采取给她们注射镇静剂的方式来处理……终于有一天，这个故事以屠杀和自杀结了尾。
难道要怪保龄球？
而当影视剧也走偏，以骇人听闻的社会问题来哗众取宠，原本的警世作用，就变成了“劝百讽一”。
你看，有多少反映校园暴力的影片，把自己定位成了一部喜剧？《逃学威龙》如此，《我的野蛮同学》如此，《放学后的屋顶》也是如此。在这些影片里，霸凌和被霸凌的双方都像在游戏，被欺负的最多受点轻伤绝不足以致命，面对霸凌对象也只能是一脸的恨恨，从未表现出真正的伤痕。这样的作品多了，便难免使人感觉：原来霸凌不过是一些青春期的笑料，小霸怡情，大霸也不见得伤身。
而“暴力美学”“虐杀”电影的流行，也使得孩子们对以暴制暴习以为常，甚至将不以暴制暴视为“憋屈”，视为“怂”。在韩国影片《马粥街残酷史》里，权相佑饰演的好学生转学到一所黑暗高中，面对欺负一直隐忍不发，就被观众视为“太怂”，必须有后半程的反转、报复、以暴制暴，才被认为是“终于出了一口恶气”。
像这样“出了一口恶气”的，还有韩国恐怖片《少女怪谈》：被霸凌致死的少女，做鬼也要回来复仇，将坏同学一个一个干掉，观众才感觉到释放。而日本恐怖片《恶之教典》更拍到极致：老师虐杀全校学生，都不需要特别的理由。或许，观看此类“大逃杀”式的影片，本是基于某种心理需求。
其实，不用说校园虐杀，即使没有这种特定题材，历史上许多臭名昭著的杀人狂，本来也是影视剧最热衷于改编的题材——伦敦开膛手杰克的故事被翻拍了一轮又一轮，类似的神秘人物还有十二宫杀手、杀人王曼森、女魔头……而《人皮客栈》《古惑仔》一类带着血腥刺激的青春片，也一向是叫座的票房大卖片。
由于没有电影分级制度，中国的孩子可能会在院线片里接受更多“少儿不宜”的画面。即使是像《西游降魔篇》《捉妖记》这样，春节档、暑期档，看起来非常标准的“合家欢”电影，内里也包含不少血腥——西游里满头喷血的画面、捉妖里被千刀万剐的小妖，大人看了都觉得不适。
不光电影暴力横行，游戏更是各种黄暴。在纪录片《科伦拜校园事件》里，受访者将校园暴力归咎于许多方面：重金属亚文化、摇滚乐，甚至是限制级的动画片《南方公园》和特立独行的歌手玛丽莲·曼森——因为凶手喜欢听他的歌。
但玛丽莲·曼森对此表示委屈：“公开指责我很容易，我是恐惧的象征，代表人们恐惧的东西……好像指责我，就能让大家忘记白宫发生的绯闻（指克林顿出轨），忘记总统正在国外扔炸弹（指科索沃战争），总统和我，哪个影响更大？”
迈克尔·摩尔在纪录片里自问自答了一番：美国人为什么更爱用枪杀人？因为我们的电玩很暴力？不，日本人的电玩更暴力。因为我们爱看暴力电影？不，法国人也爱看。因为我们听玛丽莲·曼森？不，德国人也爱听。因为我们有更多破裂的家庭？不，英国的离婚率更高。因为我们贫富差距大？不，加拿大的失业率是我们的两倍。因为我们的历史很凶残？不，德国有纳粹、日本屠杀中国。那到底是因为什么？难道要怪保龄球吗？——纪录片英文名为“Bowling for Columbine”，直译为“科伦拜的保龄球”，因为屠杀全校之前，两个男孩先去打了场保龄球。
迈克尔·摩尔问玛丽莲·曼森：“如果有机会，你会对那两个男孩说什么？”曼森回答：“我什么都不会问，我会听他们说——而这正是大家都不去做的事情。”