二十世纪美国抽象表现主义

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  [摘
其他文献
[摘 要:审美鉴赏与创造涉及语言的鉴别、欣赏和创造美的能力,是学生语文核心素养中的重要部分。当前高中学生审美鉴赏与创造力不足,因此教师在语文教学过程中,要注重学生审美鉴赏与创造力的培养,不断提高学生的审美鉴赏与创造力,培养语文核心素养,为学生后续的学习奠定坚实的基础。本文就高中语文核心素养与创造能力的重要性和培养策略进行探究。  关键词:核心素养;审美鉴赏;创造能力;培养策略]  一、高中语文核心
中华诗词源远流长,自诗骚起,诗歌传统历经两千余载而不绝。今天,我们徜徉于古诗词的艺术天地,仍会为传统诗词言之精、情之深,以及所蕴含的历史韵味、人生感悟而沉醉神往。  进入20世纪,轰轰烈烈的新文化运动中,充斥着“旧诗必亡”“平仄的消失,极迟是五十年以内的事”(柳亚子语)等言论。但正如新加坡诗坛泰斗潘受先生所说:“中国古诗是打不死的神蛇。”八十年代,随着国学热的升温,各地诗社词社“你方唱罢我登场”,
摘 要:管育并重是中等职业学校中常用的重要德育教育手段,要保证管育并重模式充分在中职班主任的工作中发挥性能,服务中等职业学校的发展是目前班主任需要主要深入思考的问题。中等职业学校中的任课老师也要积极配合班主任在管理和教育方面的工作,制定针对性的教学模式,在管理思维、管理制度上将教育养成与班主任管理结合起来。中等职业院校的班主任管理中,需要重视管育并重,在一定条件下,就要将管理和教育并重的理念充分融
光阴荏苒,我走上语文教师的工作岗位已有十个春秋。刚上班那几年,热情无限,努力不断,从“基本功不错”到“教学成绩优秀”,再到大大小小的讲课比赛中多次获奖,我在不断成长中增强了专业信心,提升了专业能力。但近两年,感觉自己停在一个无比宽大的平台上,无论往哪个方向努力,都登不上前进的阶梯。看到身边的同事们每次研讨课都有新的突破,我心急如焚,却又无限迷茫。  直到我读到了一篇文章——《匠人与大师》。梁衡先生
[摘 要:英语学习分为听、说、读、写四大板块,然而大多数人忽略了英语学习中发挥着基础性作用的词汇学习。词汇犹如砖瓦,而英语的听、说、读、写四大板块犹如高楼大厦,打好“词汇”基础,才能打通英语学习的各个环节,但是对于英语词汇的学习,并不是传统意义上教师要求学生的“背单词”,而是教师通过一定的方法使学生有词块的概念。本文就英语教学法中的词块教学法来探究其在初中英语词汇教学中的应用研究。  关键词:英语
[摘 要:新时期高中学生的思想观念发生了显著变化,如何采取有效管理策略加强对学生的生活教育、学习管理,并在班级管过程中无形培养学生的核心素养,已成为班主任面临的主要问题。所以,在核心素养理念下,高中班主任应该及时转变管理模式,创新管理体系,采取“以人为本”的教育理念,全方位做好学生的思想教育工作和生活学习指导,培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的关键品质,实现立德树人教育,助力学生全方位成长。
[摘 要:随着学校改革的进一步深入,中等职业院校的体育教学也发生了巨大的改变,传统的教育手段和教育模式已不能适应时代发展的需要,所以,应创新教学方法及内容等方面,根据如今中职学生特点,对课程体系进行持续深化,应用体育与专业教学有效融合的方式,将中职教育的职业特点突出出来,增加校园文化,实现学生职业学习内容的丰富。  关键词:中职;体育教学;职业特色]  1中职体育教学体现职业特色的必要性  作为我
世界上没有完全相同的两片树叶,同样,我们的学生也是如此。他们在各个方面都存在一定的差异。而现实中教师们往往“一视同仁”地要求他们,期望他们能够达到同等的目标,其结果常常是无尽的失望与无奈,同时也使学生身心俱疲。无疑,那不是语文教育的初衷和追求目标。那么,语文教学该如何关注学生的个性差异,避开盲点引导学生,使课堂真正达到高效呢?我就自己的拙见浅谈以下几点:  一、前提:建立和谐平等的师生关系  现实
有人说,教育是一首激情澎湃的诗,一幅色彩斑斓的画;还有人说,教育是一首常唱常新的歌,歌中唱的是奉献。而我认为,教育就是爱,爱是它的灵魂所在。教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。  我是一个土生土长的客家妹子,我出生在一个教师之家,父亲和姐姐都是一名老师。小时候,父亲的一言一行深深地感染了我。从小我就立志要像父亲一样,做一名光荣的人民教师。1998年8月,我从梅州
富丽堂皇的赌场里,连吸烟室都修的都像闪着金子般的光。我手上拿着才点燃的香烟,烟雾丝丝缕缕向上萦绕,纸醉金迷之感环绕的更浓重了些许。于是赶快喝了口赌场里的免费矿泉水,才停止出神,捻了捻口袋里不值一提的几张小面值钞票。这是才满二十一周岁不久的我平生第一次进到这里,确实,在这里,我只适合当个观众而已。回往过去,我自认为打小起便手气不佳,也没有放手一搏的勇气和一掷千金的豪气。  回顾起这二十年左右的过往,