【摘 要】
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当人们与搭档组成社会群体一起协作讨论某些已经发生的事件或经验时,该社会群体中的成员关系对协作提取成绩的影响仍不明确。本研究通过两项实验,分别使用语词词单和情景故事
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津师范大学心理学部,学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室
【基金项目】
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天津师范大学校博士基金项目(043/135202WW1711)资助
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当人们与搭档组成社会群体一起协作讨论某些已经发生的事件或经验时,该社会群体中的成员关系对协作提取成绩的影响仍不明确。本研究通过两项实验,分别使用语词词单和情景故事作为实验材料,考察成员关系(包括关系类型和关系时长)对协作提取成绩的影响。研究结果表明,当记忆的材料为语词词单时,青年陌生组出现了协作抑制;而当记忆的材料为情景故事时,青年夫妻和老年夫妻组均出现了协作促进。此外,老年夫妻在协作提取情景故事的过程中使用的有效交流策略更多,且这些有效交流策略的使用与更高的协作提取成绩有关。该结果支持了具有长时亲密关系
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