【摘 要】
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《英语课程标准》指出:语言既是交流的工具,也是思维的工具.思维以感知为基础,是认知过程的高级阶段.恩格斯曾说过:“思维是地球上最美丽的花朵.”教师作为园丁,有责任浇灌这
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《英语课程标准》指出:语言既是交流的工具,也是思维的工具.思维以感知为基础,是认知过程的高级阶段.恩格斯曾说过:“思维是地球上最美丽的花朵.”教师作为园丁,有责任浇灌这美丽的花朵.故事是小学生最感兴趣的题材,PEP小学英语教材每个单元都有一个趣味小故事,是学生的最爱,教师要利用好这个资源,在故事教学各环节加强学生思维训练.本文将以修订版PEP教材五(上)Unit 4 What can you do? (Story time)为例,探讨思维训练在故事教学各环节的实践.
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