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学生学习的过程,是一个知识由无序到有序的过程。本文从不可逆热力学原理与熵理论出发,分析了影响学生学习的主要因素,初步构建了学生认知过程的基本模型,并结合化学教学实际提出了针对该模型中的不同变量应采取的教学策略。
利用不可逆热力学原理初步构建认知模型
【摘 要】
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学生学习的过程,是一个知识由无序到有序的过程。本文从不可逆热力学原理与熵理论出发,分析了影响学生学习的主要因素,初步构建了学生认知过程的基本模型,并结合化学教学实际
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2010年8期
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