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摘 要：家庭教育是所有教育的基础，如果家庭教育做不好会直接影响到学生的其他教育。家庭教育在中学生成长中发挥着不可替代的作用。当今社会不良思想较多，良好的家庭教育对于中学生的德育教育更是重要，只有正确的引导中学生才能有效避免其做出不良举动。因此，家庭教育对中学生德育有哪些影响，应怎样将其家庭教育融入到中学生德育教育中成为现阶段重点研究课题。本文将从家庭教育对中学生德育的影响因素入手，主要研究提升中学生德育观念的方式。
关键词：家庭教育；中学生；德育教育
家庭是中学生除了学校以外最重要的生活场所，家庭情况直接影响到中学生的心理健康，处于中学阶段的学生心理较为脆弱，无论是哪种变故都会对学生心理产生影响，德育教育工作又是现阶段中学生必须要接受的教育，它与其他学科之间有着密切的联系，能够使家庭教育进一步得以发展，最终构建完整的德育教育体系。
一、家庭教育中影响中学生德育的因素
（一）家庭环境对中学生德育的影响
对于家庭环境来说，主要有两种一种是良好的，一种是不良的。良好的家庭环境能够有效提升中学生德育，家长的言行就会影响学生，充满欢声笑语的家庭，子女性格开朗，乐观向上。民主家庭会使子女认识到什么是平等，待人要谦和，这样就会使学生在与人交流时真诚待人，能够经常为对方着想，很少出现自私自利情况；不良的家庭环境会使学生情绪变得消极、烦躁，遇事不够沉着冷静，如很多家长受到生活压力以后，经常疏于对子女的教育，并错误的将教育工作全部归结于学校，没有重视到家庭教育的重要性。
（二）家庭教育观念对中学生的影响
以往的教育观念是让学生取得优异的学习成绩，通过分数衡量学生的好坏，这种观念完全是错误的，单纯的看重分数，不注重学生心理教育与德育教育，培养出来的学生也不一定就是好学生，在学习上能够取得优异成绩固然是好事，但其心理、德育方面存在问题则是教育的失败，如近年来很多高校学生出现谋杀、残害同学的事件，这就是只注重学生学习成绩，不注重德育教育的典型。今年，无数的中学生羞辱同学的视频在网上疯传，引起公愤，这些也是家长不重视德育的后果。
二、提升中学生德育观念的主要方式
（一）营造良好的家庭教育环境
中学阶段是学生形成正确人格的关键期，家庭教育在此时会发挥着重大作用，家长对学生的影响很大，家庭教育是学生接受教育的第一场所，发挥着不可替代作用，因此，要想使学生形成良好品质，应为其营造好家庭教育环境。首先，作为学生家长应注重自身道德修养的提升，经常主动学习文化知识，用自身行动感染、带动子女学习，经常与子女沟通，了解子女内心想法。其次，家长应在闲暇时间带领子女参加与德育教育有关的讲座，通过讲座了解到自身存在的不足，并学会用正确的方法引导子女，使其勇于面对困难，形成良好的责任性与自信心。最后，通过多种平台获得与德育教育相关的知识，使用正确的方法将德育工作应用到其中。此外，在营造和谐的家庭环境时，应注重宽严教育氛围的融合，一说服教育为主，在重大问题中，对其教育应控制好语气，在严词中体现作为家长的威慑力，让子女真正认识到自身所犯下错误。但不要给其过大的压力，只要能让其改过即可。
（二）转变以往的教育观念
随着时代的发展，在教育子女时并不能将以往的教育观念依然应用于现代教育中，尤其是棍棒式教育更不可取。处于中学阶段的学生自己的独特想法逐渐形成，叛逆心理较强，如果依然采用棍棒式教育不仅起不到教育的目的，而且还会违背《未成年人保护法》，因此，作为学生家长应转变以往的教育观念，首先，在教育子女时应将尊重作为前提，尊重子女的选择与看法，了解其内心，对于其不正确的思想要通过引导的方式转变。其次，认可其需求，中学生的人格还未真正定型，一切都依然处于发展中，因此在教育子女时，家长应对其正确的地方给予肯定，增强其自信心；最后，注重子女的自身发展，在引导子女形成正确人格的同时，还应注重子女的自身发展，帮助其形成正确的人生观念，让其能够正确定位自身位置。此外，在重视素质教育的今天，家长应转变以往的只看重子女学习成绩的情况，注重子女综合能力的培养，注重正确人格的塑造。
（三）家庭、学校、社会共同培养学生
中学生德育教育不仅在于学校，更在于家庭与社会，这就需要在对其进行教育时，将三者有机结合在一起，形成良好的教育环境，以便促进中学生形成正确的健康思想。首先，学校应重视中学生的德育工作，作为学校方面应一改以往的教学方式，将学生作为教学主体，重视学生的积极主动性的提升。在教学上根据学生的特点设计教学内容，将教师作为教学引导，多给学生表现的机会，做到因材施教[3]。其次，将家庭教育融入到学校教育中，这时，家长可以组成家长委员会参与到学校日常管理中，主要监督学校的教育方法，以便促进学生的全面发展，并经常与教师沟通，了解学生的实际情况[4]。最后，社会教育的融入，在这项工作中要求社会所有人员都应主动配合学校完成德育教育工作，积极引导中学生形成争取的思想，不做有损学生健康成长的工作，如网吧禁止十八周岁以下人员进入，各大中小型商店、超市等禁止向未成年人出售烟酒等。
三、结论
家庭教育是对于中学生形成正确的思想道德来说具有重要作用，尤其是在提倡建设社会主义文明社会的今天，中学生是国家的未来，是社会主义事业的接班人，其德育教育工作更是重要，家庭是学生的第一课堂，可以想见家庭教育的重要作用，因此，在教育学生时应注重教育观念、方式的转变，并结合社会教育与学校教育不断促进中学生的全面发展。
参考文献：
[1]马晓.家庭教育对中学生德育的影响[D].鲁东大学，2014.
[2]童娴.当前家庭教育对中学生道德社会化的影响及对策研究[D].重庆师范大学，2012.
[3]伊扬.家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究[D].苏州大学，2012.
[4]范荣.家庭教育对中学生思想道德素质形成的影响研究[D].江西师范大学，2014.
关键词：家庭教育；中学生；德育教育
家庭是中学生除了学校以外最重要的生活场所，家庭情况直接影响到中学生的心理健康，处于中学阶段的学生心理较为脆弱，无论是哪种变故都会对学生心理产生影响，德育教育工作又是现阶段中学生必须要接受的教育，它与其他学科之间有着密切的联系，能够使家庭教育进一步得以发展，最终构建完整的德育教育体系。
一、家庭教育中影响中学生德育的因素
（一）家庭环境对中学生德育的影响
对于家庭环境来说，主要有两种一种是良好的，一种是不良的。良好的家庭环境能够有效提升中学生德育，家长的言行就会影响学生，充满欢声笑语的家庭，子女性格开朗，乐观向上。民主家庭会使子女认识到什么是平等，待人要谦和，这样就会使学生在与人交流时真诚待人，能够经常为对方着想，很少出现自私自利情况；不良的家庭环境会使学生情绪变得消极、烦躁，遇事不够沉着冷静，如很多家长受到生活压力以后，经常疏于对子女的教育，并错误的将教育工作全部归结于学校，没有重视到家庭教育的重要性。
（二）家庭教育观念对中学生的影响
以往的教育观念是让学生取得优异的学习成绩，通过分数衡量学生的好坏，这种观念完全是错误的，单纯的看重分数，不注重学生心理教育与德育教育，培养出来的学生也不一定就是好学生，在学习上能够取得优异成绩固然是好事，但其心理、德育方面存在问题则是教育的失败，如近年来很多高校学生出现谋杀、残害同学的事件，这就是只注重学生学习成绩，不注重德育教育的典型。今年，无数的中学生羞辱同学的视频在网上疯传，引起公愤，这些也是家长不重视德育的后果。
二、提升中学生德育观念的主要方式
（一）营造良好的家庭教育环境
中学阶段是学生形成正确人格的关键期，家庭教育在此时会发挥着重大作用，家长对学生的影响很大，家庭教育是学生接受教育的第一场所，发挥着不可替代作用，因此，要想使学生形成良好品质，应为其营造好家庭教育环境。首先，作为学生家长应注重自身道德修养的提升，经常主动学习文化知识，用自身行动感染、带动子女学习，经常与子女沟通，了解子女内心想法。其次，家长应在闲暇时间带领子女参加与德育教育有关的讲座，通过讲座了解到自身存在的不足，并学会用正确的方法引导子女，使其勇于面对困难，形成良好的责任性与自信心。最后，通过多种平台获得与德育教育相关的知识，使用正确的方法将德育工作应用到其中。此外，在营造和谐的家庭环境时，应注重宽严教育氛围的融合，一说服教育为主，在重大问题中，对其教育应控制好语气，在严词中体现作为家长的威慑力，让子女真正认识到自身所犯下错误。但不要给其过大的压力，只要能让其改过即可。
（二）转变以往的教育观念
随着时代的发展，在教育子女时并不能将以往的教育观念依然应用于现代教育中，尤其是棍棒式教育更不可取。处于中学阶段的学生自己的独特想法逐渐形成，叛逆心理较强，如果依然采用棍棒式教育不仅起不到教育的目的，而且还会违背《未成年人保护法》，因此，作为学生家长应转变以往的教育观念，首先，在教育子女时应将尊重作为前提，尊重子女的选择与看法，了解其内心，对于其不正确的思想要通过引导的方式转变。其次，认可其需求，中学生的人格还未真正定型，一切都依然处于发展中，因此在教育子女时，家长应对其正确的地方给予肯定，增强其自信心；最后，注重子女的自身发展，在引导子女形成正确人格的同时，还应注重子女的自身发展，帮助其形成正确的人生观念，让其能够正确定位自身位置。此外，在重视素质教育的今天，家长应转变以往的只看重子女学习成绩的情况，注重子女综合能力的培养，注重正确人格的塑造。
（三）家庭、学校、社会共同培养学生
中学生德育教育不仅在于学校，更在于家庭与社会，这就需要在对其进行教育时，将三者有机结合在一起，形成良好的教育环境，以便促进中学生形成正确的健康思想。首先，学校应重视中学生的德育工作，作为学校方面应一改以往的教学方式，将学生作为教学主体，重视学生的积极主动性的提升。在教学上根据学生的特点设计教学内容，将教师作为教学引导，多给学生表现的机会，做到因材施教[3]。其次，将家庭教育融入到学校教育中，这时，家长可以组成家长委员会参与到学校日常管理中，主要监督学校的教育方法，以便促进学生的全面发展，并经常与教师沟通，了解学生的实际情况[4]。最后，社会教育的融入，在这项工作中要求社会所有人员都应主动配合学校完成德育教育工作，积极引导中学生形成争取的思想，不做有损学生健康成长的工作，如网吧禁止十八周岁以下人员进入，各大中小型商店、超市等禁止向未成年人出售烟酒等。
三、结论
家庭教育是对于中学生形成正确的思想道德来说具有重要作用，尤其是在提倡建设社会主义文明社会的今天，中学生是国家的未来，是社会主义事业的接班人，其德育教育工作更是重要，家庭是学生的第一课堂，可以想见家庭教育的重要作用，因此，在教育学生时应注重教育观念、方式的转变，并结合社会教育与学校教育不断促进中学生的全面发展。
参考文献：
[1]马晓.家庭教育对中学生德育的影响[D].鲁东大学，2014.
[2]童娴.当前家庭教育对中学生道德社会化的影响及对策研究[D].重庆师范大学，2012.
[3]伊扬.家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响研究[D].苏州大学，2012.
[4]范荣.家庭教育对中学生思想道德素质形成的影响研究[D].江西师范大学，2014.