【摘 要】
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数学课程是学生高中学习阶段的重要课程,但由于课程内容复杂,很多学生无法获取更好的学习成效。加之教师教学方法不当,受应试教育束缚较为严重,因此高中数学教学课堂的有效性
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数学课程是学生高中学习阶段的重要课程,但由于课程内容复杂,很多学生无法获取更好的学习成效。加之教师教学方法不当,受应试教育束缚较为严重,因此高中数学教学课堂的有效性并不高。为有效解决高中数学课堂的教学问题,满足素质教育要求,高中数学教师必须变革教学方向,从数学核心素养视角出发实施教学,提高数学教学效率,培养适应时代发展的全面性人才。
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