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初中英语教学中,教师需要认识到学生个体差异,注重因材施教,满足不同层次学生差异化学习需求,促进英语教学水平的全面提升.“分步递进,分层达标”S-L教学模式在初中英语教学中实现合理应用,对学生个体差异实现了充分尊重,具有重要的应用价值.基于此,有必要深入探究初中英语对“分步递进,分层达标”S-L教学模式的应用必要性和应用策略.