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本文从分析农村小学英语课堂提问的误区出发,简要地阐述了小学英语课堂提问存在的问题,并从情境的创设,语言发展的规律着手,例谈提高课堂提问的策略。
农村小学英语课堂提问的误区及改进策略
【摘 要】
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本文从分析农村小学英语课堂提问的误区出发,简要地阐述了小学英语课堂提问存在的问题,并从情境的创设,语言发展的规律着手,例谈提高课堂提问的策略。
【机 构】
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宝应县韦镇小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年03期
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