论文部分内容阅读
营造大语文学习氛围,提高学生的语文素养,指导学生课外阅读应该成为语文教学的重点,但是课外阅读指导毕竟又是一种内潜性很强的观念性活动,学生接受阅读课文决不是一个被动的印入过程,这就需要教师转变自身教学观念;教会学生课外阅读的方法;以课堂教学为契机,培养学生探究性课外阅读的兴趣;推荐合适的课外读物;组织各种类型的读书活动。