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<正>分组教学是体育课堂中常见的组织形式,因形式多样、组合多变,受到学生们的喜爱,分组运用适当,不仅能激发、培养学生的运动兴趣与参与意识,提高课堂教学效率,同时还能帮助学生掌握调节情绪和与人交往的方法。但遗憾的是,受教师能力、教材差异、学生
体育教学中快速有效分组的研究——以四年级“快速跑”教学中的分组教学为例
【摘 要】
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<正>分组教学是体育课堂中常见的组织形式,因形式多样、组合多变,受到学生们的喜爱,分组运用适当,不仅能激发、培养学生的运动兴趣与参与意识,提高课堂教学效率,同时还能帮助
【机 构】
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江苏省南通市崇川学校;
【出 处】
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中国学校体育
【发表日期】
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2004年期
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