【摘 要】
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小学阶段的学生刚开始接触数学,处于逻辑思维的启蒙阶段,在此阶段是进行数学教学的重要时期.但是在目前的小学教学中,班级内会有少数后进生的存在,其主要愿意是由于缺少对数
【机 构】
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湖南省衡山县萱洲镇中心学校 421311
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小学阶段的学生刚开始接触数学,处于逻辑思维的启蒙阶段,在此阶段是进行数学教学的重要时期.但是在目前的小学教学中,班级内会有少数后进生的存在,其主要愿意是由于缺少对数学学习的兴趣和热情,没有掌握正确的学习方法和学习习惯,进而导致了学习难度的增大,长此以往数学成绩不断的下降,甚至会出现厌学的心理.基于此,本文将分析当前小学数学教学中出现后进生的主要原因,并提出相应的转化策略,以此来提高后进生的学习成绩.
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