关注特殊儿重:受教育个体均衡发展实证研究

来源 :东北师大学报（哲学社会科学版） | 被引量 : 0次 | 上传用户：gaolaoshi

【摘要】

：

紧密结合时代与社会发展需要,基于人权观、平等观和民主观,立足于特殊儿童实际状况,通过教育调查、教育实验等实证研究,对K县50所小学1 100余名特殊儿童的认知水平进行诊断,

【作者】

：

余小红

【机构】

：

衢州学院教师教育学院,浙江衢州,324000

【出处】

：

东北师大学报（哲学社会科学版）

【发表日期】

：

2013年3期

【关键词】

：

特殊儿童认知水平均衡发展实证研究

【基金项目】

：

浙江省教育科学规划项目;浙江省哲学社会科学规划项目

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紧密结合时代与社会发展需要,基于人权观、平等观和民主观,立足于特殊儿童实际状况,通过教育调查、教育实验等实证研究,对K县50所小学1 100余名特殊儿童的认知水平进行诊断,旨在描述与分析义务教育小学阶段不同受教育个体之间均衡发展状况与差异.同时,提出一些有针对性的教育对策,切实推进我国基础教育的发展与完善.

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