【摘 要】
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目的:探讨TBL教学在内科护理学临床见习中的应用效果。方法:将我校2014级护理专业专科生72人,随机分为对照组(36人)和观察组(36人),观察组采用TBL教学,对照组采用传统教学方
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目的:探讨TBL教学在内科护理学临床见习中的应用效果。方法:将我校2014级护理专业专科生72人,随机分为对照组(36人)和观察组(36人),观察组采用TBL教学,对照组采用传统教学方法。临床见习结束后,完成实践报告书写及专科理论知识考试,并下发见习评价表调查见习效果。结果:观察组实践报告书写成绩、专科理论考试成绩及对见习效果的评价结果显著优于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论:TBL教学提高了内科护理学的临床见习效果及学生书写实践报告的能力,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的团队协作精神,增强了临床思维能力。
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