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本文通过一位美术教师与四个无锡家庭进行的儿童美术创作和传统文化启蒙教学案例,探索将美术教学植入文化沃土.技能与修为相互推进,家庭文化与学校教育关联互动,符合儿童自身特点的心智教育之路,对中国传统优秀文化的艺术教学有引领与启发作用.
传统文化、地域文化与家庭文化情境中的儿童美术教育——基于四个家庭的儿童启蒙实验
【摘 要】
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本文通过一位美术教师与四个无锡家庭进行的儿童美术创作和传统文化启蒙教学案例,探索将美术教学植入文化沃土.技能与修为相互推进,家庭文化与学校教育关联互动,符合儿童自身
【机 构】
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江南大学设计学院
【出 处】
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美术观察
【发表日期】
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2020年4期
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