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以＂另一只靴子＂的故事隐喻当下生物课堂中学生被动学习状况,并以＂鸟类＂一节教学为例,探讨如何将课堂学习钥匙交给学生,让学生主动学习。
把课堂的“另一只靴子”交给学生——以“鸟类”一节教学为例
【摘 要】
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以＂另一只靴子＂的故事隐喻当下生物课堂中学生被动学习状况,并以＂鸟类＂一节教学为例,探讨如何将课堂学习钥匙交给学生,让学生主动学习。
【机 构】
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南京师范大学第二附属初级中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2015年12期
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