【摘 要】
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针对高中数学的教学而言,有很多值得教师深思的问题,例如怎样从学生已有的知识和经验出发,在课堂中进一步帮助学生建构新的知识体系,形成新的学习认知?怎样在教学过程中激发
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针对高中数学的教学而言,有很多值得教师深思的问题,例如怎样从学生已有的知识和经验出发,在课堂中进一步帮助学生建构新的知识体系,形成新的学习认知?怎样在教学过程中激发学生对所学内容的好奇心?怎样在和谐的问题情境中进一步激发学生的数学思维,促进教学相长?以上问题是值得数学教育者认真思考的问题,就此,美国学者Carr.E.和Ogle.D.等所提出的K-W-L教学策略,对解决以上问题提供了有效的参考.
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