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[摘 要]在课改过程中，初中美术教学出现了很多问题，如学校不重视、教师授课方式不合理等。为此，教师应加强与学生互动，提高学生的学习效率。
[关键词]初中美术 美术课 新课改
[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030085
我国在重视学生考试成绩的同时，也越来越重视学生的素质教育，因为只会读书的学生已经不能满足当前社会发展的需要了。学生不仅要读书好，还要素质高，才能在进入社会后适应得更快。而美术教学作为素质教育的关键环节，进行课改是势在必行的。但是在课改过程中，美术教学仍然面临着很大的问题，受到的阻力也很大。
一、新课改下美术教学面临的问题及原因
我国使用的美术教材版本不同，也会涉及不同的授课内容。本文以广西美术出版社的教材中的《欣赏宣传画》一课做案例分析。
（一）学校不重视美术教学
在学校教育中，教师和家长更多的是重视文化课的学习，把美术、音乐、体育等看成可有可无的学科。其实这是错误的观点。美术作为一门学科，出现在学生的学习生活中，就说明美术存在的必要性。以《欣赏宣传画》为例，教师在教授这节课的时候，可以为学生提供多种形式的宣传画。宣传画有丰富的色彩和内容，可以让学生了解到一些课本上学不到的知识。学生在对宣传画进行了解的过程中，会获得对于颜色的认识以及对于版面合理设计的认识，这会帮助他们更好地理解其他学科。
（二）教师授课方式不合理
在传统的美术教学中，教师都是先讲解有关的知识点，讲解完知识点一堂课也就结束了，没有时间让学生亲自动手。这样的美术课，并不能让学生得到放松，只会让学生感觉疲累。美术教师在授课过程中，应该将学生动手操作作为课堂的主要部分，教师讲解则是次要的。因为美术课更多的是培养学生的欣赏能力和动手能力，发散学生的思维。尤其是在讲解《欣赏宣传画》这节课时，除了要教会学生欣赏宣传画的重点和要点之外，还要让学生在课堂上创作一幅宣传画。这样能使学生在创作中得到快乐得到放松。
二、在新课改背景下美术教学的改善方法
（一）加强与学生互动
在授课过程中，不再采用教师一直讲，学生一直听的授课方式，而应该是教师只讲解基础和重点的知识，接着由学生自由提问。比如《欣赏宣传画》课中，教师只需要讲解课件中宣传画的意义和特点，以及在画宣传画的过程用了哪些手法就可以了。这样学生对这节课感兴趣，就会继续提问，“整幅宣传画每一处的画法都不同吗？”或是“我想要画一幅宣传画应该怎么运用这些手法？”。教师可以根据学生的提问以及感兴趣的问题，进行逐一的解答。同时教师还可以为学生留出创作的空间，并且由教师进行点评和帮助修改。
（二）提高学生学习效率
学生在繁重的学业中，很难得到一个放松的机会，因此美术课就成了许多学生放松的时间。教师要调动起学生的积极性，让学生在学习美术知识的过程中获得快乐和放松。只有学生对学习内容感兴趣，主动要求学习，才会提高学习效率，所以设计鲜活有趣的授课内容是很重要的。在宣传画学习过程中，教师可以安排学生感兴趣的活动内容，比如画自己的家庭，画自己的未来，画现在的所思所想。这些以作画形式表现出来的思想，会让学生察觉到自己在作画方面的天赋，并且给自己一个清晰的未来定位。美术的课堂活动，如果能够调动学生的学习兴趣，就可以活跃课堂的气氛，提高课堂的学习效率，让学生在美术教学过程中，感受到轻松快乐。学生身心放松的时候，就是学习效率最高的时候。
美术教学，为学生的学习生活带来了一丝的快乐，也给学生带来了减轻学习压力的方法。美术的课改成效是显而易见的，但是在教学过程中，仍然会存在很多问题。教师只有把课堂气氛带动起来，让学生感受到美术的魅力以及学习美术所带来的快乐，让学生主动去学习美术，对美术感兴趣，主动和老师互动，这样才能更好地推进美术教学的改革。
[ 参 考 文 献 ]
[1]廖霞.对初中美术教学的思考[J].科技资讯，2014（13）.
[2]潘娟.对初中美术教学的几点研究[J].美术教育研究，2014（22）.
[3]李昕.新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J].中国校外教育，2013（28）.
（责任编辑 柳 紫）
[关键词]初中美术 美术课 新课改
[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）030085
我国在重视学生考试成绩的同时，也越来越重视学生的素质教育，因为只会读书的学生已经不能满足当前社会发展的需要了。学生不仅要读书好，还要素质高，才能在进入社会后适应得更快。而美术教学作为素质教育的关键环节，进行课改是势在必行的。但是在课改过程中，美术教学仍然面临着很大的问题，受到的阻力也很大。
一、新课改下美术教学面临的问题及原因
我国使用的美术教材版本不同，也会涉及不同的授课内容。本文以广西美术出版社的教材中的《欣赏宣传画》一课做案例分析。
（一）学校不重视美术教学
在学校教育中，教师和家长更多的是重视文化课的学习，把美术、音乐、体育等看成可有可无的学科。其实这是错误的观点。美术作为一门学科，出现在学生的学习生活中，就说明美术存在的必要性。以《欣赏宣传画》为例，教师在教授这节课的时候，可以为学生提供多种形式的宣传画。宣传画有丰富的色彩和内容，可以让学生了解到一些课本上学不到的知识。学生在对宣传画进行了解的过程中，会获得对于颜色的认识以及对于版面合理设计的认识，这会帮助他们更好地理解其他学科。
（二）教师授课方式不合理
在传统的美术教学中，教师都是先讲解有关的知识点，讲解完知识点一堂课也就结束了，没有时间让学生亲自动手。这样的美术课，并不能让学生得到放松，只会让学生感觉疲累。美术教师在授课过程中，应该将学生动手操作作为课堂的主要部分，教师讲解则是次要的。因为美术课更多的是培养学生的欣赏能力和动手能力，发散学生的思维。尤其是在讲解《欣赏宣传画》这节课时，除了要教会学生欣赏宣传画的重点和要点之外，还要让学生在课堂上创作一幅宣传画。这样能使学生在创作中得到快乐得到放松。
二、在新课改背景下美术教学的改善方法
（一）加强与学生互动
在授课过程中，不再采用教师一直讲，学生一直听的授课方式，而应该是教师只讲解基础和重点的知识，接着由学生自由提问。比如《欣赏宣传画》课中，教师只需要讲解课件中宣传画的意义和特点，以及在画宣传画的过程用了哪些手法就可以了。这样学生对这节课感兴趣，就会继续提问，“整幅宣传画每一处的画法都不同吗？”或是“我想要画一幅宣传画应该怎么运用这些手法？”。教师可以根据学生的提问以及感兴趣的问题，进行逐一的解答。同时教师还可以为学生留出创作的空间，并且由教师进行点评和帮助修改。
（二）提高学生学习效率
学生在繁重的学业中，很难得到一个放松的机会，因此美术课就成了许多学生放松的时间。教师要调动起学生的积极性，让学生在学习美术知识的过程中获得快乐和放松。只有学生对学习内容感兴趣，主动要求学习，才会提高学习效率，所以设计鲜活有趣的授课内容是很重要的。在宣传画学习过程中，教师可以安排学生感兴趣的活动内容，比如画自己的家庭，画自己的未来，画现在的所思所想。这些以作画形式表现出来的思想，会让学生察觉到自己在作画方面的天赋，并且给自己一个清晰的未来定位。美术的课堂活动，如果能够调动学生的学习兴趣，就可以活跃课堂的气氛，提高课堂的学习效率，让学生在美术教学过程中，感受到轻松快乐。学生身心放松的时候，就是学习效率最高的时候。
美术教学，为学生的学习生活带来了一丝的快乐，也给学生带来了减轻学习压力的方法。美术的课改成效是显而易见的，但是在教学过程中，仍然会存在很多问题。教师只有把课堂气氛带动起来，让学生感受到美术的魅力以及学习美术所带来的快乐，让学生主动去学习美术，对美术感兴趣，主动和老师互动，这样才能更好地推进美术教学的改革。
[ 参 考 文 献 ]
[1]廖霞.对初中美术教学的思考[J].科技资讯，2014（13）.
[2]潘娟.对初中美术教学的几点研究[J].美术教育研究，2014（22）.
[3]李昕.新课改背景下构建初中美术高效课堂教学的研究[J].中国校外教育，2013（28）.
（责任编辑 柳 紫）