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近年来，随着特殊教育学校教师专业化发展的不断推进，特校教师越来越重视科研活动及论文发表。文章通过搜索中国知网（CNKI）近十年来刊发的特校教师的文章为样本，通过分析、归纳概括其稿件的质量和特征，从中发现特校教师论文写作中存在的选题不当、学术性和创新性不足、行文缺乏规范性等同质性问题，针对这些问题进行了探讨并相应提出了提升特校教师科研论文写作水平的策略。