【摘 要】
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国家发展进程不断加快，我国各层教育体系也随之快速发展，并且教育各方越来越关注幼儿教育进程，力求从教育n初期便引导幼儿为后续学习与发展奠定良好基础。幼小衔接阶段是幼儿向小学阶段发展的过渡期，此时教育重心应n逐渐向引导幼儿多方面能力发展转变，以保证幼儿在面临重大改变的教育模式时，仍旧可以有条不紊地展开学习活n动。幼儿教师是带领幼儿正确认识世界的引路人，在幼小衔接阶段，其更应发挥对幼儿良性发展的重要作用。为n此，教师应积极研究新时代如何做好幼小衔接的行与思。
【机 构】
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吉林省长春市九台区胡家回族中心学校,吉林长春,130511
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国家发展进程不断加快，我国各层教育体系也随之快速发展，并且教育各方越来越关注幼儿教育进程，力求从教育n初期便引导幼儿为后续学习与发展奠定良好基础。幼小衔接阶段是幼儿向小学阶段发展的过渡期，此时教育重心应n逐渐向引导幼儿多方面能力发展转变，以保证幼儿在面临重大改变的教育模式时，仍旧可以有条不紊地展开学习活n动。幼儿教师是带领幼儿正确认识世界的引路人，在幼小衔接阶段，其更应发挥对幼儿良性发展的重要作用。为n此，教师应积极研究新时代如何做好幼小衔接的行与思。
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