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课堂教学如同建房造屋,优质的教学设计具有极强的结构性,各部分的设计不能七零八落、支离破碎,应安排得井然有序、浑然一体。教师要统整目标,运用“思维五步法”,通过师生合作、设疑释疑,织造出一张结构严密的科学网,实现结构性教学的目的。
科学结构性教学设计探析
【摘 要】
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课堂教学如同建房造屋,优质的教学设计具有极强的结构性,各部分的设计不能七零八落、支离破碎,应安排得井然有序、浑然一体。教师要统整目标,运用“思维五步法”,通过师生合
【机 构】
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江苏宿迁市经济开发区青海湖路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年36期
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