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＂卓越乡村教师＂这个概念在不同语境下其内涵并不一样。卓越乡村教师培养语境下＂卓越乡村教师＂的内涵应为＂具有卓越潜质、在乡村任教且认同乡村文化的教师＂。卓越乡村教师培养的根本就是培养出在乡村任教且认同乡村,并具有卓越潜质的乡村教育人才,也就是培养＂下得去、留得住、教得好＂的优秀乡村教育人才。文学院＂卓培班＂采取＂乡村取向＂的宏观战略,从目标定位、培养模式、培养方法等方面努力追寻自己的特色。