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【摘 要】
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【摘要】本文借鉴物理中“量纲”分析和“量纲”运算的基本思路，论述在小学数学教学中运用“量纲”分析数学单位、乘法分配律和分数运算的本质内涵和内在联系，并根据这种理解方式拓展延伸对应的解题方法，加深学生对相关知识点的理解，提升学生灵活使用已学知识、探索创新解题思路的能力。 【关键词】量纲 单位 乘法分配律 分数运算 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）2
【出 处】
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广西教育·A版
【发表日期】
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2021年6期
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本文以人教版音乐四年级上册《山娃娃音乐会》一课教学设计为例,提出教师要结合教学难点,创新教学手段,设计各种生动的音乐实践活动,丰富音乐课的趣味性,激发学生学习兴趣,提
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【摘要】本文论述小学数学计算教学的优化策略，建议教师在小学数学计算教学中基于核心素养的培养，设置教学目标，导向教学过程;巧设计算情境，理解计算算理;亲历探索过程，培养综合素养;强化估算和练习设计，培养计算能力。 【关键词】小学数学 计算教学 核心素养 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2021）21-0123-03 学生运算能力的培养属于数学核心素养培养的
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