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情境创设是教师必须掌握的教学技能,通过情境创设不仅可以提高学生对知识的理解,还大大的促进课堂教学的趣味性.在初中物理教学中,教师运用情境创设的方法,实现将物理理论知识化成生动趣味的物理情境,弥补物理课堂教学的抽象乏味等缺点,提高物理课堂教学的高效性.文章主要分析初中物理教学中情境创设中的问题,根据问题提出物理教学情境创设的改进对策.