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在对待学习的态度、接受新知识的能力、良好学习习惯的培养等等方面．成教生与全日制学生存在着一定的差异．再者由于学习目的不同．学业基础水平也是参差不齐．学生的学习主动性有很大不同．这对我们的教学和管理来说无疑是很大的挑战。本文不仅针对当前形势下成人教育学生的心理需求、管理现状、学习状况及行为特点做了详细的分析．而且结合了时代特点和学生实际身心特征去寻找策略．有助于学校结合实际情况实施管理。因材施教．提高教育教学成效。