多年来,我针对小学生年龄小、社会经验少、认识能力低的特点,开展丰富多彩的活动,寓教于乐,以学生乐学为出发点,改革课堂教学,创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,并積累了一些经验。 一、创设情境,激发学习兴趣 1.运用语言创设情境。语言是人类最重要的交际工具,是表情达意的主要方式。只要教师的语言生动形象、抑扬顿挫就能吸引学生,激发学生的学习兴趣。如教《再见了,亲人》一课时,我用低沉、悲
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