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目的:探究翻转课堂在妇科护理实训教学中的应用价值。方法:选取2017年12月—2018年4月我院妇科的实习生60名为对照组,选取2018年5月—2018年9月我院妇科实习生60名为观察组,对照组实习生接受常规护理实训教学,观察组实习生接受翻转课堂护理实训教学,对比两组实习生的理论成绩、实践成绩等。结果:实习后,实习生的自主学习能力、理论成绩和实践成绩对比:观察组均高于对照组,P<0.05。结论:翻转课堂的应用有助于提高妇科护理实训教学质量,促进护生护理实践能力、自主学习能力提高。