论文部分内容阅读
摘要：在新课程改革的推行下，“健康第一”的指导思想已经深深的印在体育老师的脑海中。因此，像单杠，双杠，跳箱，跳马等危险系数较大的项目，很少能在课堂上看到。如何既把危险降到最低点，也能使学生掌握一定的技能，教师的课堂创新，教学器材的改进尤为重要。
关键词：健康;安全;创新;器材
在《山羊分腿腾越》一课中，利用废旧汽车轮胎，制作成简单、实用的教具，贯穿课的始终，有效克服学生对山羊的恐惧心理。同时防滑垫和体操垫上贴小标识等一系列安全措施，为学生创设安全的练习环境，杜绝伤害事故发生。
策略一：变废为宝，巧用安全新器材
器材：废旧轮胎8只（70cm高2只，80cm高4只，90cm高2只），装扮成五颜六色，色彩艳丽的专项辅助器材。
运用：
1.双手推轮胎
5人一组共八组，每组一个彩色轮胎，要求每组排头同学双手推轮胎跑动，其他同学尾随其后慢跑，从篮球场的一端边线滚到另一端，然后换由第二名同学带头推轮胎跑动，循环练习。
2.双腿跨轮胎
分组同上，要求学生依次双手用力向后推，双腿同时起跳跨过轮胎，从排头起跨到排尾，然后转身，再从排头起跨到排尾，循环反复练习。
解析：
1.手段多样，专项练习，无痕渗透。热身跑时，我没有采用单一的慢步跑，而是采用小游戏：“推着轮胎去串门”。学生双手滚轮胎跑，既有趣，又体验了支撑跳跃的难点：快速推手动作。待学生跑到身体发热时结束练习。
2.热身操及专项准备活动后，奖励学生胯下滚轮胎游戏，方法是双手用力向后推轮胎，双脚同时起跳跳过轮胎。圆圆地轮胎，高度相对较低，学生跨起来比较简单，易掌握，安全而有趣，不会产生惧怕心理，并在游戏中体验了支撑顶肩，快速推手，双脚同时起跳，同时落地缓冲的动作，为基本部分的学练做好铺垫。
策略二：降低难度，巧创安全新器材
器材：为了固定轮胎或使轮胎的高度更接近山羊的高度，制作了创新轮胎底座，它不仅能将不同规格的轮胎放进去固定住，形成一只轮胎起跳器。
运用：
1.跳过纵向轮胎
每组学生在同学的保帮下，复习助跑起跳-两臂支撑-收腹提臀-推手动作，然后轮流跳过纵向轮胎，初步完成分腿腾越完整动作。
2.跳过横向轮胎
当所有学生在同学的保帮下可以跳过纵向轮胎时，引导学生开始尝试横向放置的轮胎，体验趋于标准的完整的山羊分腿腾跃动作，重点体会提臀-分腿。
解析：
在基本部分学习本领环节共分为三个步骤，分别是跳过纵向轮胎-跳过横向轮胎-跳过山羊。
1.纵向轮胎，相对于山羊左右跨度小，等于降低难度，学生只要双手撑轮胎，稍稍一分腿就可跳过。练习的初期，写生在保帮下，做助跑-踏跳-分腿提臀-撑轮胎练习，待熟练后，尝试过轮胎。
2.当学生在保帮下熟练掌握跳过纵向的轮胎后，逐步过渡到跳横向放置的轮胎，横向放置的轮胎比较接近山羊的左右跨度，要求学生在原有技术动作的基础上，双腿大分，提臀超过头顶，两脚超过轮胎上缘，才可以完成过横向轮胎。考虑到学生的差异性，共选用了3个规格的轮胎，提示学生可以根据自己完成的情况，自由选择适宜的高度进行练习。对待个别不能双脚同时跳过轮胎的同学，协助他取下轮胎练习双脚同时起跳跨过纵向滚过的轮胎。
3.当大部分同学可以较熟练的完成跳过横向放置的轮胎时，经教师检验合格的，可以到山羊场地，练习跳过山羊，但要求学生过山羊时腿要直。
创新器材的运用，降低难度，有效克服了学生的胆怯心理，让学生在安全，无隐患的环境中逐步晋级到标准器械：山羊上练习，实现无缝衔接，有利于学生扎实，高效地掌握技术。
策略三：妙用器材、标志，创设安全运动环境
器材：色彩鲜艳的轮胎，长短、宽度适宜的防滑垫，落底垫远端的小脚丫。
运用：
1.色彩鲜艳的轮胎，克服学生恐惧心理
废旧轮胎8只（70cm高2只，80cm高4只，90cm高2只），装扮成五颜六色，彩色山羊无的牵绊，学生分腿开合角度与圆弧轮胎相符。
2.红色防滑垫，降低安全隐患
在练习场地的最底层，铺上两块相距长约15米，宽2米的防滑垫。
3.垫上小标志，保护双方平安
在练习场地，山羊（或轮胎起跳器）的前方，大垫子的远端贴上小脚丫。
解析：
1.凡是教授过支撑跳跃的老师都知道，助跳板，山羊，以及落地缓冲的大墊子，都容易在学生的练习中因冲撞而移位，产生安全隐患。我利用防滑垫，有效的解决了各种器材的易被移动的问题，将安全隐患降到最低，为学生创设一个安全的运动环境。
2.不论是跳轮胎，还是跳山羊，在落底垫的远端都有一只小脚丫，当学生经过反复练习，过轮胎（或山羊）比较顺利，落底点离轮胎（或山羊）较远之后，很多保帮的同学，选择保护与帮助的位置比较靠前，离轮胎（或山羊）比较近，影响了练习者的落地动作，同时也威胁到了自身的安全。此时，教师提醒保帮的学生，可根据同学的水平适当地选择站位，如果同学落地点比较近，可以站在小脚丫的前边，反之则站在小脚丫的后边，这样既可以达到保护同伴的作用，又可以避免自己无谓的受伤。
在本节课中，充分利用色彩艳丽的美羊羊，激发了学生的学习欲望，提高了学生的练习信心，其次学会了保护帮助的方法。同学之间相互帮助，相互学习，增进了友情。整堂课器材新颖，措施到位，方法多样，采取的安全措施富有创意，还给学生一堂安全而有创意的体育课。
参考文献：
[1]黄若华，王海艇，韩江，解晶灏.警惕体育课中危害学生的安全隐患[J].体育教学，2011 （04）.
[2]艾安丽，李斌昌.体育课程实施生命安全教育的思考[J].沙洋师范高等专科学校学报，2012 （05）.
[3]杨军.在体育课中落实安全教育[J].华夏教师，2012 （08）.
关键词：健康;安全;创新;器材
在《山羊分腿腾越》一课中，利用废旧汽车轮胎，制作成简单、实用的教具，贯穿课的始终，有效克服学生对山羊的恐惧心理。同时防滑垫和体操垫上贴小标识等一系列安全措施，为学生创设安全的练习环境，杜绝伤害事故发生。
策略一：变废为宝，巧用安全新器材
器材：废旧轮胎8只（70cm高2只，80cm高4只，90cm高2只），装扮成五颜六色，色彩艳丽的专项辅助器材。
运用：
1.双手推轮胎
5人一组共八组，每组一个彩色轮胎，要求每组排头同学双手推轮胎跑动，其他同学尾随其后慢跑，从篮球场的一端边线滚到另一端，然后换由第二名同学带头推轮胎跑动，循环练习。
2.双腿跨轮胎
分组同上，要求学生依次双手用力向后推，双腿同时起跳跨过轮胎，从排头起跨到排尾，然后转身，再从排头起跨到排尾，循环反复练习。
解析：
1.手段多样，专项练习，无痕渗透。热身跑时，我没有采用单一的慢步跑，而是采用小游戏：“推着轮胎去串门”。学生双手滚轮胎跑，既有趣，又体验了支撑跳跃的难点：快速推手动作。待学生跑到身体发热时结束练习。
2.热身操及专项准备活动后，奖励学生胯下滚轮胎游戏，方法是双手用力向后推轮胎，双脚同时起跳跳过轮胎。圆圆地轮胎，高度相对较低，学生跨起来比较简单，易掌握，安全而有趣，不会产生惧怕心理，并在游戏中体验了支撑顶肩，快速推手，双脚同时起跳，同时落地缓冲的动作，为基本部分的学练做好铺垫。
策略二：降低难度，巧创安全新器材
器材：为了固定轮胎或使轮胎的高度更接近山羊的高度，制作了创新轮胎底座，它不仅能将不同规格的轮胎放进去固定住，形成一只轮胎起跳器。
运用：
1.跳过纵向轮胎
每组学生在同学的保帮下，复习助跑起跳-两臂支撑-收腹提臀-推手动作，然后轮流跳过纵向轮胎，初步完成分腿腾越完整动作。
2.跳过横向轮胎
当所有学生在同学的保帮下可以跳过纵向轮胎时，引导学生开始尝试横向放置的轮胎，体验趋于标准的完整的山羊分腿腾跃动作，重点体会提臀-分腿。
解析：
在基本部分学习本领环节共分为三个步骤，分别是跳过纵向轮胎-跳过横向轮胎-跳过山羊。
1.纵向轮胎，相对于山羊左右跨度小，等于降低难度，学生只要双手撑轮胎，稍稍一分腿就可跳过。练习的初期，写生在保帮下，做助跑-踏跳-分腿提臀-撑轮胎练习，待熟练后，尝试过轮胎。
2.当学生在保帮下熟练掌握跳过纵向的轮胎后，逐步过渡到跳横向放置的轮胎，横向放置的轮胎比较接近山羊的左右跨度，要求学生在原有技术动作的基础上，双腿大分，提臀超过头顶，两脚超过轮胎上缘，才可以完成过横向轮胎。考虑到学生的差异性，共选用了3个规格的轮胎，提示学生可以根据自己完成的情况，自由选择适宜的高度进行练习。对待个别不能双脚同时跳过轮胎的同学，协助他取下轮胎练习双脚同时起跳跨过纵向滚过的轮胎。
3.当大部分同学可以较熟练的完成跳过横向放置的轮胎时，经教师检验合格的，可以到山羊场地，练习跳过山羊，但要求学生过山羊时腿要直。
创新器材的运用，降低难度，有效克服了学生的胆怯心理，让学生在安全，无隐患的环境中逐步晋级到标准器械：山羊上练习，实现无缝衔接，有利于学生扎实，高效地掌握技术。
策略三：妙用器材、标志，创设安全运动环境
器材：色彩鲜艳的轮胎，长短、宽度适宜的防滑垫，落底垫远端的小脚丫。
运用：
1.色彩鲜艳的轮胎，克服学生恐惧心理
废旧轮胎8只（70cm高2只，80cm高4只，90cm高2只），装扮成五颜六色，彩色山羊无的牵绊，学生分腿开合角度与圆弧轮胎相符。
2.红色防滑垫，降低安全隐患
在练习场地的最底层，铺上两块相距长约15米，宽2米的防滑垫。
3.垫上小标志，保护双方平安
在练习场地，山羊（或轮胎起跳器）的前方，大垫子的远端贴上小脚丫。
解析：
1.凡是教授过支撑跳跃的老师都知道，助跳板，山羊，以及落地缓冲的大墊子，都容易在学生的练习中因冲撞而移位，产生安全隐患。我利用防滑垫，有效的解决了各种器材的易被移动的问题，将安全隐患降到最低，为学生创设一个安全的运动环境。
2.不论是跳轮胎，还是跳山羊，在落底垫的远端都有一只小脚丫，当学生经过反复练习，过轮胎（或山羊）比较顺利，落底点离轮胎（或山羊）较远之后，很多保帮的同学，选择保护与帮助的位置比较靠前，离轮胎（或山羊）比较近，影响了练习者的落地动作，同时也威胁到了自身的安全。此时，教师提醒保帮的学生，可根据同学的水平适当地选择站位，如果同学落地点比较近，可以站在小脚丫的前边，反之则站在小脚丫的后边，这样既可以达到保护同伴的作用，又可以避免自己无谓的受伤。
在本节课中，充分利用色彩艳丽的美羊羊，激发了学生的学习欲望，提高了学生的练习信心，其次学会了保护帮助的方法。同学之间相互帮助，相互学习，增进了友情。整堂课器材新颖，措施到位，方法多样，采取的安全措施富有创意，还给学生一堂安全而有创意的体育课。
参考文献：
[1]黄若华，王海艇，韩江，解晶灏.警惕体育课中危害学生的安全隐患[J].体育教学，2011 （04）.
[2]艾安丽，李斌昌.体育课程实施生命安全教育的思考[J].沙洋师范高等专科学校学报，2012 （05）.
[3]杨军.在体育课中落实安全教育[J].华夏教师，2012 （08）.