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韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自身素质很重要。读经典，能改变教师的精神气质和品性。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读罗曼罗兰的《名人传》，我从伟人的生涯中汲取到生存的力量和战斗的勇气；读陶渊明的《饮酒》诗，我体会到“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如潭的境界；读雨果的《巴黎圣母院》，我看到丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵；读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，使我拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁。读唐诗宋词、汉赋元曲；读李白、苏轼；读歌德、莎士比亚……
读经典，让我在快乐中成长，平静而坦然地度过每一个晨曦和每一个黄昏。作为一名新时代的教师，每当我重温《愚公移山》这篇经典之作时，都不得不被愚公那种不屈不挠的拼搏精神所折服。愚公移山，大智若愚；河曲智叟，大愚若智。愚公凭着勤劳、勇敢，以一颗虔诚、执着的心感动了上帝，移走了太行、王屋二山，让他们看到了北山阻隔千年的柔和阳光和一片开阔、温润的沃土。“咬定青山不放松”的愚公精神，曾经教育了一代又一代人。“子子孙孙无穷匮也”被华夏儿女乐此不疲地传诵，筑起了无数人孩提时对神幻的向往，融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。
然而，抚今追昔，沧桑巨变，在经济社会全面进步的今天，我们是否还需要“愚公精神”？70年前，毛泽东同志在党的七大上发表《愚公移山》著名讲话，号召全党全国各族人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公精神由此成为中华民族精神的重要组成部分。“丹青难写是精神”，精神是如此弥足珍贵。一个人、一个国家总是要有一点精神的。光阴荏苒、物换星移，但愚公移山精神穿越时空、历久弥新。党的十八大以来，习近平同志多次提到要弘扬愚公移山精神，强调“立下愚公志、打好攻坚战”。习近平同志不但进一步丰富了愚公移山精神的内涵，而且赋予其新的时代价值。作为新时代的教师，则更需要弘扬愚公精神。
教师弘扬愚公精神，就是要“咬定青山不放松”，务实求真、孜孜不倦。愚公之“愚”，在于他把别人不敢想、不愿做的事情扛到自己肩上，明知千难万险却义无反顾，历经千辛万苦仍不改初衷。滴水穿石，铁杵磨成针。教师应当始终以一名优秀教师的条件严格地要求自己，兢兢业业，以校为家，爱生如子，团结合作，善于学习，勤于反思，不断积累。以超前的意识和锐意进取的精神，带领学生踏踏实实地做学问。
在我5年的教学生涯中，我的大部分时间都是与学生结缘的。我努力用爱心架起和諧的师生关系桥、融洽的家校沟通桥。面对各种问题学生，我用真挚的情、宽容的心、赏识的目光，敲开那一扇扇等待开启的门。常读书使我的心境变得淡泊、宁静，使我能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所钟爱的这份事业。我坚持“以人为本，回归主体”的教学原则，提出多方位备学生，多角度备教材，提高备课的实效性。注重在活动中体验，在实践中升华认识，提高学习的实效性。作为一名语文教师，我常常和学生在情情相融、心心相印中一同享受语言带来的美。诗意的语文、诗意的人生，深受孩子们的喜爱。正是这种务实求真，孜孜不倦的精神使我在教师生涯中逐步成长。
教师弘扬愚公精神，就是要“咬定青山不放松”，全力合作、互联互通。“众人拾柴火焰高”，众人的力量是无穷无尽的。常言道：人心齐，泰山移。愚公认为“子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”愚公尚且懂得合作的重要性。而愚公移山的目的是“指通豫南、达于汉阴”，与外界实现互联互通。我国自古就有追求互联互通的传统，创造了许多互联互通的奇迹，丝绸之路就是其中的典范。当今时代，教育要实现共赢，就必须加强学校与家庭的合作，学校与学校的合作，学校与社会的合作。教育发展至今，教师也是鞠躬尽瘁。然而近些年来，学生自杀的事件却时有发生，学校和教师群体被推到了风口浪尖上。我认为学生的自杀与家校沟通不当，各级教育部门的信息没有互联互通有很大的关系。我们应当健全学校和家庭之间的联系机制，对于思想出现异常的学生早发现，早预防，避免悲剧的发生。前段时间网上传的沸沸扬扬的某县中学多名学生集体殴打老师的事件，更是震惊了教育界，甚至是颠覆了几千年来教师的基本尊严，实乃中国教育的悲哀。处理的结果竟然是老师向群殴的学生道歉，该中学校长被停职。网友们对这处理结果怨声一片。这就很好地告诫我们要想振兴中华民族的教育，必须切实加强师生之间的沟通合作，加强各级教育部门之间的互联互通。
放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任！中华民族的教育事业仍旧任重而道远，困难像山一样严峻、坚固，然而我们要敢于挑战。落下的汗水终会滋润出一片绿荫，而摧毁山峰的人，只有我们自己。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功。”新时期的教师，我们要学习愚公直面困难，求真务实，埋头苦干的精神；学习愚公不畏艰险，不怕困难，敢于面对的精神；也应该领悟到全力合作、互联互通的重要性和必要性。只有“咬定青山不放松”，才能携手共创美好的教育事业。
读经典，让我在快乐中成长，平静而坦然地度过每一个晨曦和每一个黄昏。作为一名新时代的教师，每当我重温《愚公移山》这篇经典之作时，都不得不被愚公那种不屈不挠的拼搏精神所折服。愚公移山，大智若愚；河曲智叟，大愚若智。愚公凭着勤劳、勇敢，以一颗虔诚、执着的心感动了上帝，移走了太行、王屋二山，让他们看到了北山阻隔千年的柔和阳光和一片开阔、温润的沃土。“咬定青山不放松”的愚公精神，曾经教育了一代又一代人。“子子孙孙无穷匮也”被华夏儿女乐此不疲地传诵，筑起了无数人孩提时对神幻的向往，融入了岁月沧桑之后的深思熟虑。
然而，抚今追昔，沧桑巨变，在经济社会全面进步的今天，我们是否还需要“愚公精神”？70年前，毛泽东同志在党的七大上发表《愚公移山》著名讲话，号召全党全国各族人民“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公精神由此成为中华民族精神的重要组成部分。“丹青难写是精神”，精神是如此弥足珍贵。一个人、一个国家总是要有一点精神的。光阴荏苒、物换星移，但愚公移山精神穿越时空、历久弥新。党的十八大以来，习近平同志多次提到要弘扬愚公移山精神，强调“立下愚公志、打好攻坚战”。习近平同志不但进一步丰富了愚公移山精神的内涵，而且赋予其新的时代价值。作为新时代的教师，则更需要弘扬愚公精神。
教师弘扬愚公精神，就是要“咬定青山不放松”，务实求真、孜孜不倦。愚公之“愚”，在于他把别人不敢想、不愿做的事情扛到自己肩上，明知千难万险却义无反顾，历经千辛万苦仍不改初衷。滴水穿石，铁杵磨成针。教师应当始终以一名优秀教师的条件严格地要求自己，兢兢业业，以校为家，爱生如子，团结合作，善于学习，勤于反思，不断积累。以超前的意识和锐意进取的精神，带领学生踏踏实实地做学问。
在我5年的教学生涯中，我的大部分时间都是与学生结缘的。我努力用爱心架起和諧的师生关系桥、融洽的家校沟通桥。面对各种问题学生，我用真挚的情、宽容的心、赏识的目光，敲开那一扇扇等待开启的门。常读书使我的心境变得淡泊、宁静，使我能耐得住寂寞，坐得住板凳，沉心于所钟爱的这份事业。我坚持“以人为本，回归主体”的教学原则，提出多方位备学生，多角度备教材，提高备课的实效性。注重在活动中体验，在实践中升华认识，提高学习的实效性。作为一名语文教师，我常常和学生在情情相融、心心相印中一同享受语言带来的美。诗意的语文、诗意的人生，深受孩子们的喜爱。正是这种务实求真，孜孜不倦的精神使我在教师生涯中逐步成长。
教师弘扬愚公精神，就是要“咬定青山不放松”，全力合作、互联互通。“众人拾柴火焰高”，众人的力量是无穷无尽的。常言道：人心齐，泰山移。愚公认为“子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”愚公尚且懂得合作的重要性。而愚公移山的目的是“指通豫南、达于汉阴”，与外界实现互联互通。我国自古就有追求互联互通的传统，创造了许多互联互通的奇迹，丝绸之路就是其中的典范。当今时代，教育要实现共赢，就必须加强学校与家庭的合作，学校与学校的合作，学校与社会的合作。教育发展至今，教师也是鞠躬尽瘁。然而近些年来，学生自杀的事件却时有发生，学校和教师群体被推到了风口浪尖上。我认为学生的自杀与家校沟通不当，各级教育部门的信息没有互联互通有很大的关系。我们应当健全学校和家庭之间的联系机制，对于思想出现异常的学生早发现，早预防，避免悲剧的发生。前段时间网上传的沸沸扬扬的某县中学多名学生集体殴打老师的事件，更是震惊了教育界，甚至是颠覆了几千年来教师的基本尊严，实乃中国教育的悲哀。处理的结果竟然是老师向群殴的学生道歉，该中学校长被停职。网友们对这处理结果怨声一片。这就很好地告诫我们要想振兴中华民族的教育，必须切实加强师生之间的沟通合作，加强各级教育部门之间的互联互通。
放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任！中华民族的教育事业仍旧任重而道远，困难像山一样严峻、坚固，然而我们要敢于挑战。落下的汗水终会滋润出一片绿荫，而摧毁山峰的人，只有我们自己。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒，滴水穿石非一时之功。”新时期的教师，我们要学习愚公直面困难，求真务实，埋头苦干的精神；学习愚公不畏艰险，不怕困难，敢于面对的精神；也应该领悟到全力合作、互联互通的重要性和必要性。只有“咬定青山不放松”，才能携手共创美好的教育事业。