【摘 要】
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摘要:小学道德与法治教学的过程,也是学生的情感与认知进一步发展的过程,教师要设置相应的活动让课堂“活”起来,让学生“动”起来,让道德与法治课程与真实的体验相接,因此,教师在课堂要根据学生的最近发展区,设置有效活动,在激发志趣的同时,让他们在活动中实现知行合一、实现素养生长。 关键词:初中教学;道德法治;活动设置 道德与法治这门学科是与生活有着密切的关联,是对社会现象的提炼与总结,对社会现象的反
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