燃烧的条件探究一直是中考化学命题的热点，命题时侧重于考查学生在掌握理论的基础上，能否在实际中进行应用，让学生学会在实践中应用理论，用理论指导实践，有利于培养学生的发散思维能力和科学探究能力。
　　一、实验探究
　　二、实验设计中运用的实验方法
　　1.对比实验法
　　将薄铜片上的白磷、红磷作对比，白磷的着火点低，可以燃烧，红磷的着火点高，不能燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；将薄铜片上的白磷和热水中的白磷作对比，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触。
　　2.控制变量法
　　把一块白磷放入热水中，液封隔绝空气。其研究思路是：只给可燃物和反应的温度，不给氧气，检验能否燃烧。像这种控制其他条件，检验一个条件的方法叫做控制变量法。
　　三、实验中薄铜片和热水的作用
　　1.薄铜片：传热，利用其导热性。
　　2，热水：对于薄铜片上的白磷，水的作用是提供燃烧所需的热量；对于水中的白磷，水的作用是隔绝空气（或氧气）和提供燃烧所需的热量。
　　四、实验的改进
　　由于铜片上的白磷和红磷露置在空气中，燃烧会对空气造成污染，所以应加以改进，让白磷和红磷在密闭的环境中燃烧。改进后的实验装置如图1所示。
　　五、中考典例分析
　　例1运用如图2所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是（ ）。
　　A.①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
　　B.①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一
　　C.白磷的着火点低于80℃
　　D.热水只起到加熱作用
　　解析现象①②不同是因为到达白磷的着火点，红磷不燃烧是因为没有达到着火点，A正确；①中的白磷与氧气接触，③中的白磷与氧气不接触，通过现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一，B正确；铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，C正确；热水除了提供热量，还能使水中的白磷与氧气隔绝，D错误。答案：D。
　　例2如图3是探究燃烧条件的实验装置，有关该实验的说法不正确的是（ ）。
　　A.只有左侧试管中的红磷能燃烧
　　B.只有右侧试管中的白磷能燃烧
　　C.磷燃烧的反应属于氧化反应
　　D.烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
　　解析
　　红磷的着火点约200℃左右，热水的温度达不到其着火点，所以红磷不能燃烧，A错误；白磷的着火点较低，热水的温度达到了白磷的着火点，且与氧气接触，所以白磷发生了燃烧，B正确；磷燃烧是磷与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，C正确；白磷燃烧生成的五氧化二磷是一种有毒物质，可以与氢氧化钠反应，所以烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻空气污染，D正确。答案：A。