【摘 要】
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一、润物细无声高中语文教材大多是古今中外的名家名作,具有很强的思想性和艺术性。教师要善于抓住课文中体现的创新元素,如创新思维精神、创新思维意识、创新思维成果等,因
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一、润物细无声高中语文教材大多是古今中外的名家名作,具有很强的思想性和艺术性。教师要善于抓住课文中体现的创新元素,如创新思维精神、创新思维意识、创新思维成果等,因势利导,对学生进行创新教育。如学习钱钟书的《谈中国诗》,作者面对浩如烟海的中外诗歌,进行条理清晰而又趣味盎然的比较,这读来口舌生香的文字，本身就是异中求同、同中显异的创新思维成果。学习《廉颇蔺相如列传》，蔺相如从生活琐事推理到其对国家大事的影响，最终和廉颇为赵国赢得了一段宝贵的稳定时期，这便是创新思维精神。
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