市场营销学实践型教学方法探索

来源 :中国校外教育(理论) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ericawanghnu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
营销专业人才的培养,首先要以就业为导向,以培养营销技能和技术应用能力作为培养目标,通过《市场营销学》实践型教学,使学生懂得做一个优秀的营销人员的具体要求。市场营销学实践型教学过程:概括为"四步操作法":布置课业——教师指导——学生动手——课业考核。融实践型教学于市场营销教育中,为我们职业专业教育方法的开拓提供了有益的思路。
其他文献
本文从温州鼓词的起源、音乐特点、语言特点几个方面对温州鼓词这种说唱音乐进行了较为系统的阐述,使读者对这种音乐形式有较为清晰的认识,以期望更多的人来关注这朵浙南奇葩
纵观近几年的高考,语言表达题主要从以下四个方面检测:(1)语言简明、连贯、得体;(2)扩展语句与压缩语段;(3)选用、仿用、变换句式;(4)运用修辞。学生在这种题型上得分不高,究其原因,主要有以下几种。    一、失误分析  1.审题偏差。学生在做语言表达题时,要认清题目的类型,了解题目的内容,领会题目的要求,才能提高答题的准确度。但有一些学生在做题时,草率行事,没细看题目的要求和限制就匆匆下笔,
[关键词]英语教学 创新尝试 教育观念    当今教育改革发展的主旋律是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。课堂教学应是培养学生创新精神和实践能力的主要阵地。转变教育观念,弃旧扬新,培养出新一代有扎实基础,有创新精神,有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么应如何在英语课堂教学中进行创新教育呢?    一、努力培养学生自主学习的能力    古人说:“授人以鱼不如授人以渔。”教学的
学生在英语语音学习中常犯一些读音错误和连读、重读、节奏等发音技巧方面的错误。本文试图分析这些错误并提出相应的对策,意在帮助学生消除语音学习障碍,迅速提高英语语音水
语文版课标实验教科书八年级上册有《游恒山记》(选自《徐霞客游记》)一文,其中有这样一句话:“时日色澄丽,俯瞰山北,崩崖乱坠,杂树密翳。”句中的“坠”没有注释,不少老师把它理解为“坠落”,笔者以为这种理解不妥。  “坠”确实可解释为“坠落”。《尔雅·释诂》:“坠,落也。”《说文解字》:“坠,陊也。”“陊,落也。”《广韵》:“坠,落也。”但是,我们以为此句中的“坠”是“下垂”“垂挂”之义,理由如下: 
仿拟是一种传统的汉语修辞方式,它是人们根据交际需要,故意模仿某些众所周知的词语、句子以及诗文、篇章来创造临时的新词语、句子、篇章的修辞手法。它能使语言风趣、诙谐、幽默。形式上可分为仿词、仿语、仿句、仿调,内容上可分为音仿、反仿、类仿。  传统仿拟手法仿造的新词新语,离开上下文语言环境就不能再使用,所仿的词具有临时性。但是校园仿拟语大部分是学生自己创造的口语,它既有的语言形式多为名句名篇、成语俗语、
面对网络语言的冲击,语文教师该采取怎样的态度呢?下面,笔者略陈管见。    一、达观而不乐观    我们对学生喜用网络语言的现象应采取达观的态度。第一,有什么样的社会生活,就会有什么样的语言现象。既然有那么多网民在聊天室和BBS上聊天、钓鱼、求刺激,那么就至少要在网络小语境中有所反映。中学生的人生观、价值观还没有确立,觉得一些网络语言新鲜、好玩儿,因而使用是可以理解的。第二,在城市,中学生网民不少