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俗话说“学源于思，思源于疑。”“思”是学习的重要方法，“疑”是启迪的杠杆。学习中没有疑问，思维就没有依托和内容，那就会出现“学而不思则罔”的现象。培养和发展学生创新思维能力，是数学教学的重要任务之一。创新思维一般是由疑问引起的。当我们碰到困难，发生疑问时思维就开始了发生和发展，有疑才会有问，有问才会有思；多疑才会多问，多问才会有多思，说明了质疑在发展学生创新思维中起着重要的促进作用。