论文部分内容阅读
学案不仅是静态的认知地图,而且能提升学生认知地图建构的能力,因此,学案设计的目标指向认知地图的形成。指向认知地图形成的学案设计原则有目标引领原则、任务驱动原则、学法内蕴原则、结构外显原则、运用内化原则、互动激趣原则。学案编写中应做到'五学'的要求'能学'(基于学案能学习),'会学'(脱离学案也会学),'善学'(融会贯通灵活学),'选学'(根据需要选择学)和'乐学'(感受成功乐于学)。