【摘 要】
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在沙坪坝区“‘学本式’卓越课堂”不断推进,不断走向深入的今天,自学、互学、展学这三个环节已经在我们的课堂中成为一种常态.在我们的课堂实践当中,最令人难以把握的是小组
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在沙坪坝区“‘学本式’卓越课堂”不断推进,不断走向深入的今天,自学、互学、展学这三个环节已经在我们的课堂中成为一种常态.在我们的课堂实践当中,最令人难以把握的是小组内的互学,如何指导孩子有序开展组内互学,使互学有效甚至高效？经过我们理智地观察并分析,课堂中的小组互学中存在着流于形式、没有合作能力等问题,基于这样的分析和课堂实践,我们探索出一些应对的策略.
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