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摘 要：对于中学的学生与教师来说，图书馆有着非常重要的作用，教师可以利用图书馆进行教学科研，而学生则可以利用图书馆进行课后的学习。图书馆的功能需要由图书管理人员来实现，因此，图书管理人员必须要具备一定的技能以及素质。在本文中，针对图书管理人员应该具备的技能及素质进行了分析，以便于真正的提示图书管理水平。
关键词：中学图书馆；管理人员；技能；素质
前言：中学图书馆中收藏了大量的书籍，在书籍利用的过程中将图书的价值及图书馆的职能的发挥出来，而为了能够最大限度的发挥职能，就需要图书管理员充分的发挥自身的作用。作为一名图书管理人员，需要具备比较高的业务能力、沟通能力及素质水平，这样才能通过自身职能的发挥提升图书馆的作用，进而有效的发挥图书馆的作用，提升教育教学质量。
一、中学图书管理人员应该具备的技能
（一）业务能力
图书管理人员在对图书馆进行管理时，不能是随意的进行，而是要根据一定的规章制度来进行，这样才能保证管理工作的科学性、有序性。图书管理人员要对自身的工作内容十分明确，并具备较高的责任心，除了要掌握完善的基础理论知识，比如分类学、目录学等，还需要具备更深层次的理论知识，比如网络信息知识、网络文献采集等，同时，还要能够将知识转化为实际的工作，进而形成比较强的业务能力，更好的为中学教师和学生服务。同时，还需要对图书馆内的图书分布详细的了解，以便于及时的找到学生和教师需求的书籍，并且能够迅速、准确的进行归档，以便于后续图书借阅顺利的进行。
（二）接受新知的能力
随着中学的发展，图书馆的规模也会逐渐的扩大，因此容纳的图书数量、图书种类等都会随之增多。再加上科学技术日新月异的发展，图书馆管理人员所面临的要求就更高，需要管理人员不断地更新自己的文化知识，丰富自己的技能，以便于更好的进行图书馆管理，充分发挥图书馆的作用。为了满足这一要求，图书馆管理人员就需要具备一定的接受新知的能力，对于新知识、新方法，都能够勇敢的接受，融会贯通之后应用到实际中，最大限度的发挥图书馆的作用[1]。在具备接受新知能力的同时还需要具备一定的学习能力，这样才能将接受的新知识消化、理解，并内化为自身的知识，用于指导实际的工作。
（三）与人沟通的能力
在图书管理人员的日常工作中，需要与大量的教师和学生接触，为了提供完善的图书阅读服务，管理人员就要具备比较强的沟通能力。对于教师与学生的图书需求，图书管理人员要认真的聆听，并适时的做出反应，这样才能准确的了解教师及学生的全部需求，进而有针对性的提供优质的图书服务。除了师生之外，图书管理人员也会接触到中学其他部门的工作人员，比如寻求支持，这就需要图书管理人员具备良好的协调能力，从而有效地做好本职工作[2]。
二、中学图书管理人员的素质要求
（一）职业道德修养素质
在引导学生学习、促进学生全面发展方面，中学图书馆有着非常重要的作用。在社会与经济不断进步的过程中，新知识、新方法等层出不穷，图书管理人员要不断地学习新知识、新方法，用先进的思想观念武装自己，从而更好的进行图书管理工作，同时，通过思想素质的提升，有效的提升自身的职业道德修养，提升自身的素质水平，真正的做到爱岗敬业，提升自身的服务水平[3]。在职业道德修养素质中，责任感和使命感是比较重要的两个方面，图书管理人员要具备较高的责任意识，以师生的需求为指导，全心全意的为师生服务，并树立扎实有效的工作作风、工作效率，保证图书管理工作能够健康、有序的开展，提升管理的效果与服务水平。
（二）文化素质
在进行素质提升的过程中，学习是一种比较有效的手段，通过学习，不但可以丰富自身的知识体系，同时也可以怡情养性、提升境界，最终实现文化素质的提升。图书管理人员在工作的过程中，要通过学习来不断的更新自身的思想观念，并丰富相关的知识，以便于适应图书馆新的业务需求。不断进步的社会对图书管理人员提出了新的要求，为此，图书管理人员就必须要不断地学习，以便于满足不断变化的时代要求，通过相应的学习，管理人员有效的提升个人素质，也可以形成比较高的文化素质。实际上，文化素质是图书管理人员所必须要具备的基本素质，面对中学教师和学生的图书需求，管理人员要能够准确的了解，并根据需求及时的找到对应的图书。图书管理人员文化素质的提升除了通过培训来实现之外，管理人员还应该加强自主学习，积极主动的接受新知识，丰富自身的理论体系，进而显著的提升自己的服务水平。
（三）业务素质
业务素质是图书管理人员所必须要具备的素质，通过业务素质的提升，有效的加强图书管理人员的业务能力，从而更好的为学生和教师服务，提升自身的服务水平。近年来，我国非常重视继续教育的发展，通过继续教育，提升工作人员的工作能力，图书管理人员也应该积极的接受继续教育，并树立终身学习的意识，在学习和教育的过程中提升自身的业务素质[4]。中学图书管理人员主要的服务对象就是学生和教师，他们在去图书馆借书时，都带有比较强的目的性，通常会比较明确的说出图书的名字或是所属的类别，这就要求图书管理人员熟悉图书的分类号设置、图书的摆放位置等，进而能够准确、有效的找到教师和学生需要的图书。为了使图书管理人员具备更高的业务素质，中学校应该针对图书管理人员的特点来展开培训，在培训内容中融入进新的方法、知识、技能等，进而提升图书管理人员的综合素质水平，也提升图书管理人员的业务素质，进而使业务能力更强，提供更加完善的图书服务。
（四）信息水平素质
随着中学的发展，图书馆的发展方向也应该进行相应的转变，变为提升用户服务。现今，各项科学技术的发展速度都非常快，且应用的领域也越来越广，比如信息技术、网络技术、通信技术等，都已经应用到了图书管理领域。为了更好的适应信息化的发展，图书管理人员就需要变革工作方式，采用现代化的工作方式来进行图书管理。在工作的过程中，图书管理人员要注重现代信息知识的学习。对于中学的图书馆来说，里面含有大量的书籍、期刊以及资料，为教师的科研以及学生的学习提供了丰富的图书资料。图书馆在应用了信息技术以及网络技术之后，环境发生了很大的变化，逐渐的走向了数字化。在日常的图书管理及使用中，计算机成为必不可少的辅助设备，通过计算机，有效的实现文字、图片等相关信息的存储，基于此，图书管理人员就必须要具备相应的信息水平素质才能更好地进行图书管理工作，信息水平素质的提升需要进行现代信息技术知识的学习，通过学习来达到素质提升的目的。
结论：作为中学图书管理人员来说，需要具备较强的业务能力、沟通能力、接受新知的能力以及较高的文化素质、业务素质、职业道德素质等，这样才能有效的提升自身的图书管理能力，从而准确、及时的为中学教师及学生提供完善的图书服务，最大限度的发挥图书及图书馆的作用。图书管理人员的技能及素质并不是一成不变的，需要根据时代的变化而变化，因此，图书管理人员还需要不断的接受培训，并进行自主学习，从而不断地提升自身的技能和素质水平，适应现代化管理的需求。
参考文献
[1]裴毅.浅议新形势下图书管理人员的素质要求[J].内蒙古科技与经济，2013，（06）：156-157.
[2]郭文青.浅谈新世纪中小学图书管理人员素质的提高[J].科技情报开发与经济，2014，（26）：74-75.
[3]范秋良.关于新课标下中学图书管理工作的几点思考[J].办公室业务，2014，（09）：116-117.
[4]卿莉.信息时代下高校图书馆管理员综合素质的研究[J].中国电力教育，2012，（17）：144-145.
[5]邹文清.试论提升中学图书管理的策略[J].群文天地，2012，（10）：31.
关键词：中学图书馆；管理人员；技能；素质
前言：中学图书馆中收藏了大量的书籍，在书籍利用的过程中将图书的价值及图书馆的职能的发挥出来，而为了能够最大限度的发挥职能，就需要图书管理员充分的发挥自身的作用。作为一名图书管理人员，需要具备比较高的业务能力、沟通能力及素质水平，这样才能通过自身职能的发挥提升图书馆的作用，进而有效的发挥图书馆的作用，提升教育教学质量。
一、中学图书管理人员应该具备的技能
（一）业务能力
图书管理人员在对图书馆进行管理时，不能是随意的进行，而是要根据一定的规章制度来进行，这样才能保证管理工作的科学性、有序性。图书管理人员要对自身的工作内容十分明确，并具备较高的责任心，除了要掌握完善的基础理论知识，比如分类学、目录学等，还需要具备更深层次的理论知识，比如网络信息知识、网络文献采集等，同时，还要能够将知识转化为实际的工作，进而形成比较强的业务能力，更好的为中学教师和学生服务。同时，还需要对图书馆内的图书分布详细的了解，以便于及时的找到学生和教师需求的书籍，并且能够迅速、准确的进行归档，以便于后续图书借阅顺利的进行。
（二）接受新知的能力
随着中学的发展，图书馆的规模也会逐渐的扩大，因此容纳的图书数量、图书种类等都会随之增多。再加上科学技术日新月异的发展，图书馆管理人员所面临的要求就更高，需要管理人员不断地更新自己的文化知识，丰富自己的技能，以便于更好的进行图书馆管理，充分发挥图书馆的作用。为了满足这一要求，图书馆管理人员就需要具备一定的接受新知的能力，对于新知识、新方法，都能够勇敢的接受，融会贯通之后应用到实际中，最大限度的发挥图书馆的作用[1]。在具备接受新知能力的同时还需要具备一定的学习能力，这样才能将接受的新知识消化、理解，并内化为自身的知识，用于指导实际的工作。
（三）与人沟通的能力
在图书管理人员的日常工作中，需要与大量的教师和学生接触，为了提供完善的图书阅读服务，管理人员就要具备比较强的沟通能力。对于教师与学生的图书需求，图书管理人员要认真的聆听，并适时的做出反应，这样才能准确的了解教师及学生的全部需求，进而有针对性的提供优质的图书服务。除了师生之外，图书管理人员也会接触到中学其他部门的工作人员，比如寻求支持，这就需要图书管理人员具备良好的协调能力，从而有效地做好本职工作[2]。
二、中学图书管理人员的素质要求
（一）职业道德修养素质
在引导学生学习、促进学生全面发展方面，中学图书馆有着非常重要的作用。在社会与经济不断进步的过程中，新知识、新方法等层出不穷，图书管理人员要不断地学习新知识、新方法，用先进的思想观念武装自己，从而更好的进行图书管理工作，同时，通过思想素质的提升，有效的提升自身的职业道德修养，提升自身的素质水平，真正的做到爱岗敬业，提升自身的服务水平[3]。在职业道德修养素质中，责任感和使命感是比较重要的两个方面，图书管理人员要具备较高的责任意识，以师生的需求为指导，全心全意的为师生服务，并树立扎实有效的工作作风、工作效率，保证图书管理工作能够健康、有序的开展，提升管理的效果与服务水平。
（二）文化素质
在进行素质提升的过程中，学习是一种比较有效的手段，通过学习，不但可以丰富自身的知识体系，同时也可以怡情养性、提升境界，最终实现文化素质的提升。图书管理人员在工作的过程中，要通过学习来不断的更新自身的思想观念，并丰富相关的知识，以便于适应图书馆新的业务需求。不断进步的社会对图书管理人员提出了新的要求，为此，图书管理人员就必须要不断地学习，以便于满足不断变化的时代要求，通过相应的学习，管理人员有效的提升个人素质，也可以形成比较高的文化素质。实际上，文化素质是图书管理人员所必须要具备的基本素质，面对中学教师和学生的图书需求，管理人员要能够准确的了解，并根据需求及时的找到对应的图书。图书管理人员文化素质的提升除了通过培训来实现之外，管理人员还应该加强自主学习，积极主动的接受新知识，丰富自身的理论体系，进而显著的提升自己的服务水平。
（三）业务素质
业务素质是图书管理人员所必须要具备的素质，通过业务素质的提升，有效的加强图书管理人员的业务能力，从而更好的为学生和教师服务，提升自身的服务水平。近年来，我国非常重视继续教育的发展，通过继续教育，提升工作人员的工作能力，图书管理人员也应该积极的接受继续教育，并树立终身学习的意识，在学习和教育的过程中提升自身的业务素质[4]。中学图书管理人员主要的服务对象就是学生和教师，他们在去图书馆借书时，都带有比较强的目的性，通常会比较明确的说出图书的名字或是所属的类别，这就要求图书管理人员熟悉图书的分类号设置、图书的摆放位置等，进而能够准确、有效的找到教师和学生需要的图书。为了使图书管理人员具备更高的业务素质，中学校应该针对图书管理人员的特点来展开培训，在培训内容中融入进新的方法、知识、技能等，进而提升图书管理人员的综合素质水平，也提升图书管理人员的业务素质，进而使业务能力更强，提供更加完善的图书服务。
（四）信息水平素质
随着中学的发展，图书馆的发展方向也应该进行相应的转变，变为提升用户服务。现今，各项科学技术的发展速度都非常快，且应用的领域也越来越广，比如信息技术、网络技术、通信技术等，都已经应用到了图书管理领域。为了更好的适应信息化的发展，图书管理人员就需要变革工作方式，采用现代化的工作方式来进行图书管理。在工作的过程中，图书管理人员要注重现代信息知识的学习。对于中学的图书馆来说，里面含有大量的书籍、期刊以及资料，为教师的科研以及学生的学习提供了丰富的图书资料。图书馆在应用了信息技术以及网络技术之后，环境发生了很大的变化，逐渐的走向了数字化。在日常的图书管理及使用中，计算机成为必不可少的辅助设备，通过计算机，有效的实现文字、图片等相关信息的存储，基于此，图书管理人员就必须要具备相应的信息水平素质才能更好地进行图书管理工作，信息水平素质的提升需要进行现代信息技术知识的学习，通过学习来达到素质提升的目的。
结论：作为中学图书管理人员来说，需要具备较强的业务能力、沟通能力、接受新知的能力以及较高的文化素质、业务素质、职业道德素质等，这样才能有效的提升自身的图书管理能力，从而准确、及时的为中学教师及学生提供完善的图书服务，最大限度的发挥图书及图书馆的作用。图书管理人员的技能及素质并不是一成不变的，需要根据时代的变化而变化，因此，图书管理人员还需要不断的接受培训，并进行自主学习，从而不断地提升自身的技能和素质水平，适应现代化管理的需求。
参考文献
[1]裴毅.浅议新形势下图书管理人员的素质要求[J].内蒙古科技与经济，2013，（06）：156-157.
[2]郭文青.浅谈新世纪中小学图书管理人员素质的提高[J].科技情报开发与经济，2014，（26）：74-75.
[3]范秋良.关于新课标下中学图书管理工作的几点思考[J].办公室业务，2014，（09）：116-117.
[4]卿莉.信息时代下高校图书馆管理员综合素质的研究[J].中国电力教育，2012，（17）：144-145.
[5]邹文清.试论提升中学图书管理的策略[J].群文天地，2012，（10）：31.