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高等教育学理论研究必然要受到高等教育实践的约束，要与各种高等教育活动相协调，并能对高等教育活动以满意的解释，推进和保持理论自身的有效性，由此形成高等教育学理论研究的客观性。而对于高等教育学理论价值陈述的科学性的判断，则可以通过探究高等教育学理论研究的客观性与主体间性之间内在统一的路径，依靠其学术活动的社会性来实现。