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新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识重复再现和识记，而是关注学生自主学习欲望的引发，关注学生自学自思的指导，尊重学生独立的思维和自身的感悟、体验，关心学生完整的人生成长需求，以培养学生正确的情感态度和价值观念为目的，凸显学生在学习中的主体地位与权利。生成教学法得到学者、专家及教育工作者的推崇，在高中地理教学中如何应用，应注意哪些方面，都值得我们去探讨。