【摘 要】
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目的 探究同伴教育对初产妇分娩自我效能感及分娩结局的影响.方法 将2017年3-7月在该院产科建卡且孕28周的100名孕妇按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50名,对照组实施
【机 构】
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右江民族医学院附属医院产科,广西百色,533000;右江民族医学院附属医院护理部,广西百色,533000;右江民族医学院护理学院,广西百色,533000
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目的 探究同伴教育对初产妇分娩自我效能感及分娩结局的影响.方法 将2017年3-7月在该院产科建卡且孕28周的100名孕妇按照随机数字表法分为观察组和对照组,各50名,对照组实施传统孕产期健康教育,观察组在孕28周、32周、37周各进行与同伴教育相结合的孕产期健康教育一次.观察两组孕妇干预前及人院待产时自然分娩自我效能感水平、自然分娩率、产后出血及新生儿窒息发生率.结果 观察组入院待产时自然分娩自我效能感水平提高、自然分娩率增加,与对照组比较,差异有统计学意义(x2=4.574,P＜0.05);两组产后出血发生率比较,差异无统计学意义(P＞0.05);两组均无新生儿窒息发生.结论 同伴教育与孕产期健康教育相结合,可使孕妇在掌握自然分娩知识和技能的同时,自然分娩自我效能亦得以增强,达到促进和保护自然分娩.
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