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[关 键 词] 重大事件；思想政治教育；价值观
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0075-01
重大事件历来备受人们关注，在新形势下，重大事件通过网络、报纸、新媒体等迅速传播，对人们思想观念、价值取向、政治态度产生很重要的影响。作为高知群体的大学生，因为政治敏感度高、接受新事物快，其价值观很容易受到重大事件的影响，所以，重大事件逐渐成为近些年来大学生思想政治教育研究的
新内容。
一、研究综述
相关的研究成果集中在以下几个方面：
（一）关于重大事件的界定
目前，人们对重大事件的内涵和外延还没有形成统一的认识。《现代汉语词典》解释的重大事件是指“历史上或社会上发生的不平常的大事件”。较多的学者在研究哪些重大事件对大学生价值观产生影响时，聚焦到国家重大事件或者重大突发事件。如，谢茜认为“国家重大事件是指发生在本国范围内对国家和社会产生巨大影响，具有一定历史意义的重大事件”，刘畅认为“国家重大事件是指发生在本国范围内对国家和社会产生巨大影响具有一定历史意义的重大事件”，刘畅还认为国家重大事件有三个维度：波及范围的广度、社会影响的深度、举国关注的程度，要从三个维度去分析和理解重大事件。
（二）关于具体重大事件对大学生价值观的影响研究
这类研究比较多一些，比如许燕、王芳等学者研究了“5·12大地震”后四川和北京大学生价值观的差异情况，还有相当多学者研究了SARS病害事件、2008年北京奥运会等对大学生价值观影响情况。他们的研究发现，这些重大事件能够促使大学生价值观的导向有明显而且积极的改变，比如从功利型和实用型的价值观逐步转向社会型价值观。
（三）关于网络条件下重大突发事件对大学生心理和思想的影响研究
新形势下，网络和新媒体对重大事件传播发挥着巨大的作用，大学生在网络社会中受到多方面的影响，尤其是当今的网络和新媒体对其心理和思想方面产生深刻影响。如学者张瑜、向波涛研究认为，在网络条件下，重大突发事件对大学生的心理和思想有明显的影响；刘泽奖、赵楷、刘妍君等通过研究发现，“网络条件下，突发事件对大学生心理造成了较大的影响，对当前高校大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。因此，高校必须认真开展网络思想政治教育工作，仔细分析突发事件对大学生认知、情绪、行为的影响，才能在面临突发事件时有理性判断，为进一步提高工作效率，促进大学生成长成才打好坚实基础。”这类研究从心理学角度进行探讨，颇具有新意，对大学生思想政治教育具有较好的启发意义。
（四）关于如何利用重大事件进行大学生思想政治教育的研究
相关的研究关注如何利用重大事件进行个体价值引导、加强爱国主义教育、提升思想品德、开展价值观教育、培育民族精神等。如王晓昱研究了利用重大事件加强大学生思想政治工作的对策，他提出要充分利用重大事件的舆情作用，在心理层面加强认同教育，在思想方面加强价值引导教育。周其凤探讨了以重大事件为契机对大学生实施思想政治教育的方法和路径，具有现实的启发意义。赫金玲等学者探讨了重大突发事件中的大学生价值观教育模式。
二、评价
近些年来相关方面的研究主要集中在上述几个方面，可以说，相关研究的内容在不断扩充，研究的深度在不断加强，但是总体上相关研究还处在比较零散和不深入的研究阶段，且研究内容多集中于理论研究，实证研究较少，而鲜有质性研究的论文或者研究成果。
（一）对重大事件的界定还不深入
学界对重大事件概念的界定存在一定争议。本论题中，重大事件与大学生的价值观有密切关系，到底什么样的重大事件对大学生的价值观产生影响，其内涵和外延值得研究，因此对这个概念加强研究是非常必要的。
（二）重大事件影响大学生价值观的心理机制还需要研究
很多研究都承认重大事件是大学生价值观教育的一个良好契机，对其情绪反应、情感形成、心境体验等产生重要影响，但是这些研究较为零散，分析也不够深入。
（三）实证研究还比较缺乏
从现有的研究成果来看，理论研究较多，而实证研究较少。理论研究的成果为我们提供理论参考，但是如果没有实证研究的佐证，会导致研究的深度和广度无法延展。这一论题正成为相关研究者青睐的研究内容，其研究意义正为众多学者所重视，这一方面的实证研究正成为一个研究发展的趋势和方向。
参考文献：
[1]邓雷，等.奥运会参与对大学生价值观的影响[J].体育与科学，2008（5）.
[2]黄振宣，唐爱琼.大学生思想政治教育中的重大事件教育初探[J].广西职业技术学院学报，2010（1）.
[3]胡宇南.国家重大事件在大学生社会主义核心价值观教育中的价值意蕴[J].四川警察学院学报，2011（6）.
[4]赫金玲.探讨重大突发事件中的大学生价值观教育模式[J].价值工程，2011（2）.
[5]杨建义.在重大事件中加强和改进思想政治教育[J].福建理论学习，2010（4）.
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）10-0075-01
重大事件历来备受人们关注，在新形势下，重大事件通过网络、报纸、新媒体等迅速传播，对人们思想观念、价值取向、政治态度产生很重要的影响。作为高知群体的大学生，因为政治敏感度高、接受新事物快，其价值观很容易受到重大事件的影响，所以，重大事件逐渐成为近些年来大学生思想政治教育研究的
新内容。
一、研究综述
相关的研究成果集中在以下几个方面：
（一）关于重大事件的界定
目前，人们对重大事件的内涵和外延还没有形成统一的认识。《现代汉语词典》解释的重大事件是指“历史上或社会上发生的不平常的大事件”。较多的学者在研究哪些重大事件对大学生价值观产生影响时，聚焦到国家重大事件或者重大突发事件。如，谢茜认为“国家重大事件是指发生在本国范围内对国家和社会产生巨大影响，具有一定历史意义的重大事件”，刘畅认为“国家重大事件是指发生在本国范围内对国家和社会产生巨大影响具有一定历史意义的重大事件”，刘畅还认为国家重大事件有三个维度：波及范围的广度、社会影响的深度、举国关注的程度，要从三个维度去分析和理解重大事件。
（二）关于具体重大事件对大学生价值观的影响研究
这类研究比较多一些，比如许燕、王芳等学者研究了“5·12大地震”后四川和北京大学生价值观的差异情况，还有相当多学者研究了SARS病害事件、2008年北京奥运会等对大学生价值观影响情况。他们的研究发现，这些重大事件能够促使大学生价值观的导向有明显而且积极的改变，比如从功利型和实用型的价值观逐步转向社会型价值观。
（三）关于网络条件下重大突发事件对大学生心理和思想的影响研究
新形势下，网络和新媒体对重大事件传播发挥着巨大的作用，大学生在网络社会中受到多方面的影响，尤其是当今的网络和新媒体对其心理和思想方面产生深刻影响。如学者张瑜、向波涛研究认为，在网络条件下，重大突发事件对大学生的心理和思想有明显的影响；刘泽奖、赵楷、刘妍君等通过研究发现，“网络条件下，突发事件对大学生心理造成了较大的影响，对当前高校大学生思想政治教育工作提出了新的挑战。因此，高校必须认真开展网络思想政治教育工作，仔细分析突发事件对大学生认知、情绪、行为的影响，才能在面临突发事件时有理性判断，为进一步提高工作效率，促进大学生成长成才打好坚实基础。”这类研究从心理学角度进行探讨，颇具有新意，对大学生思想政治教育具有较好的启发意义。
（四）关于如何利用重大事件进行大学生思想政治教育的研究
相关的研究关注如何利用重大事件进行个体价值引导、加强爱国主义教育、提升思想品德、开展价值观教育、培育民族精神等。如王晓昱研究了利用重大事件加强大学生思想政治工作的对策，他提出要充分利用重大事件的舆情作用，在心理层面加强认同教育，在思想方面加强价值引导教育。周其凤探讨了以重大事件为契机对大学生实施思想政治教育的方法和路径，具有现实的启发意义。赫金玲等学者探讨了重大突发事件中的大学生价值观教育模式。
二、评价
近些年来相关方面的研究主要集中在上述几个方面，可以说，相关研究的内容在不断扩充，研究的深度在不断加强，但是总体上相关研究还处在比较零散和不深入的研究阶段，且研究内容多集中于理论研究，实证研究较少，而鲜有质性研究的论文或者研究成果。
（一）对重大事件的界定还不深入
学界对重大事件概念的界定存在一定争议。本论题中，重大事件与大学生的价值观有密切关系，到底什么样的重大事件对大学生的价值观产生影响，其内涵和外延值得研究，因此对这个概念加强研究是非常必要的。
（二）重大事件影响大学生价值观的心理机制还需要研究
很多研究都承认重大事件是大学生价值观教育的一个良好契机，对其情绪反应、情感形成、心境体验等产生重要影响，但是这些研究较为零散，分析也不够深入。
（三）实证研究还比较缺乏
从现有的研究成果来看，理论研究较多，而实证研究较少。理论研究的成果为我们提供理论参考，但是如果没有实证研究的佐证，会导致研究的深度和广度无法延展。这一论题正成为相关研究者青睐的研究内容，其研究意义正为众多学者所重视，这一方面的实证研究正成为一个研究发展的趋势和方向。
参考文献：
[1]邓雷，等.奥运会参与对大学生价值观的影响[J].体育与科学，2008（5）.
[2]黄振宣，唐爱琼.大学生思想政治教育中的重大事件教育初探[J].广西职业技术学院学报，2010（1）.
[3]胡宇南.国家重大事件在大学生社会主义核心价值观教育中的价值意蕴[J].四川警察学院学报，2011（6）.
[4]赫金玲.探讨重大突发事件中的大学生价值观教育模式[J].价值工程，2011（2）.
[5]杨建义.在重大事件中加强和改进思想政治教育[J].福建理论学习，2010（4）.