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小学生对于新鲜事物所表现出的求知欲望是他们天性中最重要的组成部分。教师要针对学生在学习活动中表露出来的积极倾向，采取贴合学生学习心理实际的方式、方法，促进他们高效地投入到数学学习中，最大限度地发挥学生的主动性和积极性，在童心盎然的驱动下获得数学学习能力与素质的整体提升。教师要把握好数学学科的科学性、严密性以及逻辑性与学生的童心天性之间的平衡，带给学生一个截然不同、妙趣横生的精彩数学世界。