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大学外语翻转课堂是一种全新的教学模式,在教学中得到了广泛的应用。翻转课堂中,学习者是课堂的主体,占据了中心地位。学习者课前预习效果直接决定着大学外语翻转课堂学习者的学习效果,同时受到学习者学习信念和学习策略的影响。
大学外语翻转课堂中学习者学习信念与学习策略探究
【摘 要】
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大学外语翻转课堂是一种全新的教学模式,在教学中得到了广泛的应用。翻转课堂中,学习者是课堂的主体,占据了中心地位。学习者课前预习效果直接决定着大学外语翻转课堂学习者
【机 构】
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滁州学院外国语学院
【出 处】
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普洱学院学报
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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“外研社”大学外语教学科研项目：“以学为中心”的大学英语微课和翻转课堂的设计（2016112802）, 滁州学院外国语学院培育项目：商务英语视听说生态课堂教学模式的构建（2017PYXM01）
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