【摘 要】
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2018年9月30日教育部发布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》,提出“通过实施卓越教师培养,造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身
【基金项目】
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黑龙江省高校教育教学改革项目“基于教师核心素养的历史学专业师范生培养问题研究”(SJGY20180277)的阶段性成果之一
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2018年9月30日教育部发布《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》,提出“通过实施卓越教师培养,造就一批教育情怀深厚、专业基础扎实、勇于创新教学、善于综合育人和具有终身学习发展能力的高素质专业化创新型中学教师”[1]。提升师范生教学实践能力是当前师范生培养的重点。中学“名师工作室”是以名师领衔的教师发展共同体,以“名师工作室”为平台,构建“观摩—细解—反思—实践”的培养模式,能有效提升师范生教学实践能力,涵育师范生从师素养,助推师范生专业发展。
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