【摘 要】
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研究基于虚拟仿真实验教学平台的医学留学生系统解剖学实验教学的效果。选取我校2010级的30名医学留学生设为对照组,2016级的60名医学留学生设为实验组,对对照组开展以传统教
【机 构】
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湖北科技学院基础医学院人体解剖学教研室
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(81602649);湖北科技学院校内培育科研项目(2016-18X028)资助;中外合作教育专项(2017-XZ-007,2017-XZ-008)
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研究基于虚拟仿真实验教学平台的医学留学生系统解剖学实验教学的效果。选取我校2010级的30名医学留学生设为对照组,2016级的60名医学留学生设为实验组,对对照组开展以传统教学模式和方法为主的教学活动,而对实验组则采用基于虚拟仿真实验教学平台的翻转课堂或开放课堂教学模式,穿插以问题为导向的教学方法（Problem-based Learning,PBL）或基于小组的学习教学方法（Team-based Learning,TBL）开展教学活动。按教学内容将《系统解剖学》教材划分为运动系统、内脏学、脉管系统、感觉
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