【摘 要】
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通过抽样调查和内容分析等方法对华南农业大学84个教职工微博账户及微博信息文本进行研究分析,结果表明目前高校教职工微博总体开设率不高、尚未形成合力;相关微博自话自说特
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通过抽样调查和内容分析等方法对华南农业大学84个教职工微博账户及微博信息文本进行研究分析,结果表明目前高校教职工微博总体开设率不高、尚未形成合力;相关微博自话自说特征明显,微博的职业应用仍在探索中;辅导员的微博账户及其微博行为对教职工微博生态影响重大;高校教职工微博的社会影响力亟待提升。以此为基础,结合web2.0时代的网络特征,从高校教职工和高校组织制度两大视角,提出通过微博促进高教事业创新发展的具体建议。
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