构建法解题是一种具有创造性的思维活动，它往往可以突破思维常规和思维定势使解题过程变得简捷、方便和富有创造性，从而提高解题效率；同时，解题思路和模式的构建也是学生创造性思维能力的一个重要体现.在研究、分析和解决一些比较复杂和抽象的化学问题时，有时需要借助提出和构建一些比较熟悉的模式来完成由已知条件向结论的转化.通常所说的模式一般指物质模式和概念模式两大类，在中学化学中，可通过构建一定的解题模式来解决某类问题，如借助数学思维模式把复杂的化学问题转化为简洁明了的函数关系、空间模型；借助物理中的磁场或力学的基本理论来研究离子间的相互作用和分子的极性；还可以利用已有的化学理论和实验知识来解决新的问题等.